基于设计思维的初中信息技术课程混合式教学设计与实践研究.pdf

摘要

设计思维作为一种创造性解决复杂问题的方法论，符合数字时代创新型人才培养

需要，然而初中教育阶段关于设计思维的研究占比较少，且融入设计思维的混合式教

学研究较为缺乏。针对初中信息技术技能课与作品制作课的教育本源问题，本研究将

设计思维与混合式教学模式相结合，改革初中信息技术课程《网站的设计与制作》模

块课堂教学过程，以适应智慧教育背景下逐渐常态化的混合式教学需要，推动初中创

新设计型人才培养。

本研究在分析设计思维、设计思维模型与混合式教学等相关研究现状的基础上，

根据建构主义理论、做中学理论和首要教学原理，依托沈阳市教育资源公共服务平台，

优化传统教学模式，构建基于设计思维的混合式教学模式。这一模式充分发挥设计思

维的优势特征，突出设计的理念，利用线上线下的混合式教学为课程教学提供便捷的

资源搜索及作品共享平台，促使信息技术课程中的技能课与作品制作课实现“技”“艺”

并重。

本研究选取沈阳出版社八年级信息技术教材《网站的设计与制作》模块作为教学

S

内容在沈阳市中学进行教学实践检验。实验班使用基于设计思维的混合式教学模式

进行实验教学，对照班采用传统任务驱动的教学流程进行常规教学。实验班结合地域

文化，设立“立足辽宁胸怀天下”、“情满沈阳爱我家乡”及“点点滴滴红色印

记”特色项目主题供学生选择，最终通过过程性评价与总结性评价对实验班与对照班

进行对比分析。结果表明，实验班教学效果优于对照班，说明利用基于设计思维的混

合式教学模式能够高效完成课堂教学，提升学生的设计思维，而且在培养学生的问题

解决、团队合作、创新能力等方面具有重要作用。

本项目构建的基于设计思维的混合式教学模式以及实践案例，创新高阶思维课堂

实践，为基础教育阶段有效开展培养设计思维的教学研究提供优质实践案例。

关键词：设计思维；混合式教学模式；初中信息技术；网站的设计与制作

I

ResearchonHybridInstructionalDesignandPracticeofJunior

HighSchoolInformationTechnologyCurriculumBasedon

DesignThinking

Abstract

Designthinking,asamethodologyforcreativelysolvingcomplexproblems,meets

theneedforcultivatinginnovativetalentsinthedigitalage,yetresearchondesignthinking

accountsforrelativelylittleresearchatthejuniorhighschooleducationlevel,andresearch

onblendedteachingthatincorporatesdesignthinkingisrelativelylacking.Toaddressthe

educationalontologyofjuniorhighschoolITskillsclassandworkproductionclass,this

studycombinesdesignthinkingwithablendedteachingmodeltoreformtheclassroom

teachingprocessofthejuniorhighschoolITcourseDesignandProductionofWebsite

module,inordertomeettheneedsofgraduallynormalizedblendedteachinginthecontext

ofsmarteducationandpromotethecultivationofinnovativedesign-orientedtalentsin