苏教版四年级数学下册第六单元第10课《图形与运算律——运算律的整理与练习》区级公开课教案.docxVIP

苏教版四年级数学下册第六单元第10课《图形与运算律——运算律的整理与练习》区级公开课教案.docx

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《图形与运算律》

——运算律的整理与练习

教学目标：

1.经过自主整理，形成整理方法，自我反思查漏补缺；借助数形结合进一步理解运算律；在应用运算律过程中总结简便方法；掌握运算律结果相等而运算顺序不同的本质。

2.经历整理与练习的过程，培养观察、比较、分析、抽象、概括等逻辑思维能力，体会化归思想，形成简单的数学模型。

3.在自主探究、小组合作学习中感受成功的乐趣，增强协作意识，促使学生对数学产生亲昵感！

教学重点、难点：

深刻理解运算律并能灵活应用形成方法。

教学过程：

一、情景引入，回顾再现

1.谈话导入

我们刚刚学习了运算律和利用运

该用户很懒，什么也没介绍

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