2025小学冀人版（2024）科学一年级下册《科技擂台》教学设计（表格版） .pdf

2025小学冀人版(2024)科学一年级下册《科技擂台》教学设计

本课程是冀人版小学科学一年级下册第五单元的第15课教材通过让学生制作太阳能热

教材水器，使学生了解太阳能热水器的工作原理，体会科学技术与日常生活的紧密联系，培养

分析学生的动手实践能力和创新思维，激发学生对科学技术的兴趣，为后续学习其他科学知识

和技术应用奠定基础

一年级的学生对周围的世界充满好奇，对生活中的科技产品有一定的感性认识，但对其原

学情

理和制作方法了解较少他们的动手能力和团队合作能力正在初步发展，喜欢参与实践活

分析

动，但在活动中可能需要教师的具体指导和帮助

科学知识目标：学生能够说出太阳能热水器是将太阳光能转化为热能的加热装置，了解黑

色物体吸收太阳热的原理

科学探究目标：通过设计和制作太阳能热水器，培养学生的观察、设计、制作和创新能力，

素养

以及解决问题的能力

核心

科学态度目标：激发学生对科学技术的兴趣和好奇心，培养学生勇于尝试、敢于创新的精

目标

神和认真、细心的科学态度

科学、技术、社会与环境目标：让学生了解太阳能热水器的优点，认识到科学技术在生活

中的重要作用，增强学生的环保意识和节约能源的意识

教学教学重点：设计并制作出一个简易的太阳能热水器，了解其工作原理

重难教学难点：在制作过程中，如何引导学生创新设计，提高太阳能热水器的加热效果，以及

点培养学生的团队合作能力和安全意识

L导入：在前面的学习中，我们知道了生活中常见的科技产品在给人们生活带来便利的同

时，又会对生活产生副作用，比如家里用的电热水器，谁来说说他给人们生活带来了哪些

便利，又有什么副作用？引导学生思考电热水器浪费电的问题，从而引出为了节约用电，

可以使用太阳能热水器，进而导入本节课的任务——制作太阳能热水器

2.设计与制作：

设计方案：将学生分成小组，让学生小组合作完成设计方案引导学生从做成什么样的、

用什么材料和工具、打算怎么制作等方面进行思考和讨论，鼓励学生大胆创新，设计出独

特的太阳能热水器

准备材料：课前让学生自己准备直尺、铅笔、双面胶、彩笔、纸盒、塑料纸、黑色卡纸、

教学带盖的透明瓶子、剪刀等材料和工具教师也可以根据实际情况，为学生准备一些备用材

过程料

制作模型：在学生动手制作之前，教师先简单介绍简易太阳能热水器的制作过程，如画出

需要剪裁的边线，然后剪裁，第三步粘贴，第四步组装，第五步装饰，最后摆放在制作

过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，提醒学生注意安全，使用剪刀时要小心，

避免受伤同时，鼓励学生在制作过程中发挥创意，对自己的作品进行个性化装饰

3.评比：设置不同奖项，如最佳效果奖最佳材料奖最佳造型奖等让各小组的代表

展示自己的作品，并介绍自己的创意和制作过程然后，组织学生进行投票评选，选出获

奖作品，并颁发奖品在评比过程中，引导学生欣赏和学习其他小组的优点，鼓励学生对

自己的作品进行改进和完善

4.总结与拓展：引导学生回顾本节课的制作过程，总结制作太阳能热水器的方法和注意事

项，以及太阳能热水器的工作原理鼓励学生在课后继续探索和改进自己的作品，提高太

阳能热水器的性能同时，引导学生思考太阳能在生活中的其他应用，如太阳能路灯、太

阳能光伏发电等，拓展学生的知识面和思维

科学擂台制作太阳能热水器

注意作品要有美感

板书使用剪刀时要注意安全

设计活动时要注意环保卫生

原理：黑色吸热保温

制作步骤：画线、裁剪、粘贴、组装、装饰

在教学过程中，通过让学生制作太阳能热水器，学生的动手实践能力和创新思维得到了锻