6.3 密度的测量与应用（教案）2024-2025学年北师大版物理八年级下册.docx

PAGE

PAGE1

第六章质量和密度

第三节密度的测量与应用

第1课时密度的应用

教学目标

1.认识量筒，会用量筒测液体体积和小块不规则固体的体积。

2.进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。

教学重难点

重点：能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。

难点：能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。

教学过程

一、新课导入

密度是物质的一种特性，不同物质的密度通常不同，因此可以利用密度来鉴别物质。比如，我们想要鉴别人民币1元硬币和1角硬币（如下图）是不是用钢制造的，只要测量出它们的密度，就能对照密度表进行判断。那么，密度应该如何测量呢？

本节课就让我们一起来探究如何测量物质的密度。

二、新知探究

（一）量筒

1.认识量筒

教师提问：测量物质的密度，需要先得出体积，那么对于液体或形状不规则的固体，如何测量体积呢？

学生思考后回答：可以使用量筒或量杯。

课件展示：量筒的实物图。

教师提问：

1.这个量筒是以什么单位标度的？

是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？

2.量筒的最大测量值（量程）是多少？

3.量筒的分度值是多少？

学生讨论后回答：1.是以毫升（mL）标度的；2.最大测量值是100mL；3.分度值是10mL。

教师继续提问：使用量筒测液体体积时，应如何读数？应该怎样记录数据？

教师总结：

1.若液面是凹液面，视线应与凹形液面的底相平；若液面是凸液面，视线应与凸形液面的顶相平。

2.俯视使读数偏大；仰视使读数偏小。

课件展示：量筒的使用原则。

1.被测液体的体积不能超过测量范围。

2.在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。

3.不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。

课件展示：不同物质的体积测量方法。

1.测固体的体积

（1）排液法

（2）漂浮的物体：①针压法、②助沉法。

（3）吸水性物体：①排沙法、②用保鲜膜包裹。

2.测液体的体积

（1）选择测量范围和分度值合适的量筒。

（2）读数时视线要与液体凹形液面的底相平（如果是凸液面就与凸形液面的顶相平）。

一下你的物理课本和书包的质量分别是多少。

（二）测量液体和固体的密度

实验一测量盐水的密度

1.教师引导学生明确试验原理：，明确实验器材：天平（带砝码）、量筒、烧杯、盐水。

2.学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。重点引导学生设计实验记录表格。

3.各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。

4.分组讨论小石块、盐水质量和体积的测量方法，选择实验器材，将本组设计的测量方法的原理图按操作步骤的顺序，重点是盐水质量的测量方法，写（画）在练习本上。最后进行讨论。同桌交流，互相补充，总结出合理的实验步骤。

5.教师点评如下：

方案（1）：①量筒量取盐水体积V；②称空烧杯质量m0；③将盐水倒入烧杯，称盐水和烧杯总质量m1。

分析：量筒内壁残留盐水，导致m偏小，ρ偏小。

方案（2）：①称空烧杯质量m0；②盐水倒入烧杯，称盐水和烧杯总质量m1；③将盐水倒入量筒中量取体积V。

分析：烧杯内壁残留盐水，导致V偏小，ρ偏大。

方案（3）：①称量筒质量m0；②向量筒中倒入适量盐水，读出量筒中盐水的体积V；③称量筒和盐水总质量m1。

分析：量筒很高很细，易倾倒，不允许放在托盘上称量质量。

方案（4）：①在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m1；②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记录量筒中盐水的体积V；③用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m2；表达式：。

实验二测量小石块的密度

实验讨论：怎样测形状不规则的石块体积？

学生回答：使用量筒，间接测石块体积。

1．实验原理：。

2．实验器材：天平、量筒、小石块、细线、水。

（1）量筒中装适量的水，目的是刚好浸没石块，而不超过量程。

（2）细线的作用：防止小石块打破量筒底部。

3．设计实验方案

方案（1）：①量筒放入适量水，读取水体积V1；②用细线系住小石块，慢慢放入量筒水中，读出总体积V2；③取出小石块称小石块质量m；表达式：。

分析：小石块表面沾有水，m偏大，ρ偏大。

方案（2）：①用天平称量石块的质量m；②在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；③用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。表达式：。

4.实验记录表格：

石块的质量m/g

量筒中水的体积V1/cm3

石块和水的总体积V2/cm3

石块的体积V/cm3

石块的密度ρ/（g/cm3）

?

?

?

?

?

三、课堂小结

四、课堂训练

1.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，你认为主要原因是（C）

A．细高的量筒便于操作

B．细高的量筒可以做出相对