普通心理学第二章心理的神经生理机制优秀课件 (2).ppt

前额叶的功能：-前额叶与计划、调节控制有关。-前额叶与注意、记忆、问题解决等有关。-前额叶与人格有一定的联系。第66页,共94页，星期六，2024年，5月布洛卡区：受损会发生运动性失语症。威尔尼克区：与理解口头言语有关。角回：损伤该区域出现理解书面言语的障碍。产生视觉失语症。第67页,共94页，星期六，2024年，5月

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总结：大脑皮层的结构和功能。心理是人脑的功能。－我们之所以能够看、听、体验饥寒冷暖；能够运动；能够注意、记忆、思维都是因为有一个健康的脑。各部分各司其职联合完成活动。第69页,共94页，星期六，2024年，5月（三）大脑两半球的一侧优势大脑分左右半球，每一半球都有感觉区、运动区、视觉、听觉、联合区。正常情况下，两半球协调活动，一半球的信息通过胼胝体传到另一半球。但两半球是否具有不同功能？第70页,共94页，星期六，2024年，5月

临床上的证据：1861年，Broca的发现。中风后的病人。右侧偏瘫，语言障碍。右脑损伤：39岁教师，中风。康复后情感表达受到损伤。右脑损伤：对位于身体左侧的事物不关系。第71页,共94页，星期六，2024年，5月

来自割裂脑的证据：癫痫病发作、切断胼胝体。Seprry在60年代对裂脑人进行了系列研究。把不同的物体，呈现在左、右视野，投射到不同半球。第72页,共94页，星期六，2024年，5月SplitBrain第73页,共94页，星期六，2024年，5月来自正常人的证据Wada测验：给单侧颈动脉注射某种药物，选择性地短暂麻醉脑的左、右球。－左半球－产生失语症（2分钟〕；不能计数－右半球－几秒的失语症，能计数。第74页,共94页，星期六，2024年，5月

左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻推理等。右半球：知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏、舞蹈雕塑等。正常情况下，两半球即分工又联合活动，完成复杂的活动。第75页,共94页，星期六，2024年，5月问题？大脑的结构和功能受后天的因素影响吗？第76页,共94页，星期六，2024年，5月脑的可塑性：在后天经验的影响下，脑的结构、形态、功能等方面会发生一定的变化。结构或形态的变化：老鼠被饲养在不同环境中：1关在铁丝网笼子里；2关在不透明的笼子里；3刺激丰富的笼子里。结果：丰富环境中的老鼠，大脑皮层更重，灰质厚，皮层在脑中比重大。启示：优越的生活环境对脑的发育有一定好的作用。第77页,共94页，星期六，2024年，5月

一女婴，因病变，切除了右半球。30岁时表现，复杂图形的知觉、空间关系理解、图形识别、音乐绘画等均正常。脑具有一定的可塑性，这种可塑性贯穿一生，但年龄小，可塑性越大。功能的变化：第78页,共94页，星期六，2024年，5月

脑的可塑性的研究对教育有何启示？思考第79页,共94页，星期六，2024年，5月第四节脑功能的学说主要问题：脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同的功能？还是即分工又合作？第80页,共94页，星期六，2024年，5月一、Localizationtheory(定位说) 各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。-始于加尔的颅相说。“心理表现为许多机能，这些机能在大脑内有其对应的位置”。第81页,共94页，星期六，2024年，5月

真正定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研究。－布洛卡区,威尔尼克区。－视觉中枢、听觉中枢、机体感觉中枢。－20世纪40－50年代，得到进一步发展。记忆与颞叶有关；情绪与边缘系统有关定位理论对脑的功能做出静态的、局部的描述。第82页,共94页，星期六，2024年，5月二、Wholistictheory(整体说)

脑的各种机能是由大脑整体负责。19世纪中叶，弗罗伦斯发现，切除动物一部分皮层导致的行为损伤，能恢复。动物行为损伤的程度与切除大脑皮层的大小有关。感觉、知觉在脑中占共同位置。２0世纪中叶，拉什利的研究支持整体说。均势原理、总体原理第83页,共94页，星期六，2024年，5月

大脑皮层活动的重要原理：均势原理：皮层各部位几乎以均等的程度对学习、记忆发生作用；总体活动原理：大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大脑损伤的面积有关，与损伤的特定部位无关。第84页,共94页，星期六，2024年，5月三、Theor