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11.1探问人生目标说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:11.1探问人生目标
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2024年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
重点难点及解决办法
1.重点:理解人生目标的意义,掌握确定人生目标的方法。
解决办法:通过案例分析和小组讨论,引导学生深入理解人生目标的重要性,并结合自身实际,学习如何设定符合个人兴趣和价值观的目标。
2.难点:帮助学生将人生目标与现实生活相结合,制定切实可行的行动计划。
解决办法:设计角色扮演活动,让学生模拟制定个人发展规划,通过教师指导和同伴互助,引导学生将目标分解为短期和长期计划,并学会评估和调整计划。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师引导,介绍人生目标的基本概念和重要性,为学生奠定理论基础。
2.讨论法:组织学生围绕“我的人生目标”展开小组讨论,激发学生的思考,培养合作能力。
3.案例分析法:选取典型人物案例,引导学生分析其人生目标的确定过程,提高学生的分析能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示人生目标的相关知识,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
2.视频教学:播放与人生目标相关的教育视频,引导学生从实际案例中感受目标的重要性。
3.互动软件:使用教学软件进行互动练习,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习关于人生目标的基本理论,了解不同人生目标的案例。
-设计预习问题:围绕“人生目标的意义与设定”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你如何看待人生目标?你个人的短期和长期目标是什么?”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解人生目标的基本理论。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解人生目标的概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于目标设定对人生影响的故事,引出“人生目标”的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解人生目标的重要性,如何设定个人目标等知识点。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的目标设定过程,角色扮演活动,让学生体验目标实现的过程。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验人生目标的应用。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解人生目标的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握设定人生目标的方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解人生目标的重要性,掌握设定个人目标的方法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生根据所学内容,制定自己的短期和长期目标,并记录实现目标的过程。
-提供拓展资源:推荐与人生目标相关的书籍、网站等,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的作业,记录实现目标的过程。
-拓展学习:利用老师提供的资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的关于人生目标的知识和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
知识点梳理
1.人生目标的概念
-人生目标是指个人在生活、学习、工作中所追求的长期或短期的具体目标。
-人生目标具有明确性、可行性、挑战性和激励性等特点。
2.人生目标的重要性
-明确的人生目标有助于提高个人生活的方向感和动力。
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