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第二节染色体通过配子传递给子代（第三课时）第二章染色体与遗传
素养目标通过识图、绘图法分析减数分裂各时期细胞中染色体形态、数目、行为的变化特征。科学思维
教学重难点01减数分裂中的染色体行为、各个物质的变化规律
课程导入减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，细胞每一极非同源染色体发生组合，之后分配到配子中。细胞两极染色体组合不同，之后就会产生染色体组合不同的配子。那么，每种生物能产生多少种配子呢？
课程导入模拟细胞中只有一对同源染色体的情况四个配子、两两相同
课程导入模拟细胞中只有两对同源染色体的情况共能产生四种配子
课程导入模拟细胞中只有三对同源染色体的情况
减数分裂产生配子的来源和种类分析判断配子的种类数只考虑非同源染色体自由组合，不考虑互换的情况①单个精(卵)原细胞：4个精子（两种）、1个卵细胞（一种）②生物个体（多个精(卵）原细胞）精(卵)原细胞中同源染色体（对）可能形成的配子类型（种）123n2122232n
减数分裂产生配子的来源和种类分析判断配子的种类数染色体互换对配子类型的影响：减Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常互换一部分染色体。生物实际上能产生的配子的种类数量非常大，并不是只有2n种。
减数分裂产生配子的来源和种类分析遗传的多样性原因减数分裂产生配子多样性：①（减Ⅰ后期）非同源染色体自由组合；②（减Ⅰ前期）同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换受精作用：精子和卵细胞的随机结合
减数分裂产生配子的来源和种类分析减数分裂与有丝分裂的异同一数染色体数目奇数偶数减数分裂Ⅱ二看有无同源染色体有无减数分裂Ⅱ三判断同源染色体行为无联会、不出现四分体（有丝分裂）联会、四分体分离（减数分裂Ⅰ）
减数分裂产生配子的来源和种类分析判断各时期模式图规律是否有同源染色体无—减Ⅱ前期有—是否联会有—减Ⅰ前期无—有丝前期有丝前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期
减数分裂产生配子的来源和种类分析判断各时期模式图规律是否有同源染色体无—减Ⅱ中期有——着丝点的位置赤道板上—有丝中期赤道板两侧—减Ⅰ中期有丝中期减Ⅰ中期减Ⅱ中期
减数分裂产生配子的来源和种类分析判断各时期模式图规律是否有染色单体有—减Ⅰ后期无—是否有同源染色体有—有丝后期无—减Ⅱ后期有丝后期减Ⅰ后期减Ⅱ后期
减数分裂产生配子的来源和种类分析有丝分裂和减数分裂的区别（柱形图）
减数分裂过程中各物质的变化有丝分裂和减数分裂的比较比较项目减数分裂有丝分裂场所复制次数分裂次数子细胞染色体数子细胞类型同源染色体联会同源染色体分离非同源染色体
自由组合只在生殖器官内全身各处一次一次一次两次比母细胞减半与母细胞相同生殖细胞体细胞有有有无无无
减数分裂过程中各物质的变化根据减数分裂过程图分析各期细胞核中的染色体数和DNA分子数间期减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ前期中期后期末期前期中期后期末期细胞核中染色体细胞核中DNA细胞核中染色单体2n2n2n2nnnn2nn2a→4a4a4a4a2a2a2a2aa0→4m4m4m4m2m2m2m00
减数分裂过程中各物质的变化根据表中数据绘制染色体的变化曲线4N2NN间期前中后末前中后末减Ⅰ减Ⅱ
减数分裂过程中各物质的变化根据表中数据绘制DNA的变化曲线4a间期前中后末前中后末减Ⅰ减Ⅱ2aa
减数分裂过程中各物质的变化根据表中数据绘制染色单体的变化曲线间期前中后末前中后末减Ⅰ减Ⅱ4m2mm
课堂练习1.下列有关细胞有丝分裂与减数分裂的叙述，正确的是（）A.在有丝分裂和减数分裂的间期，均进行DNA复制且染色体数目加倍B.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的人体细胞染色体数目相同C.植物体有丝分裂产生的细胞无同源染色体，减数分裂产生的细胞有同源染色体D.基因的分离定律和自由组合定律均发生在减
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