第九课 理解质量互变 课件-2025年高考一轮复习选择性必修三《逻辑与思维》.pptxVIP

理解质量互变第九课选择性必修三《逻辑与生活》（统编版）思想政治

12345核心素养命题预测思维导图考点梳理真题再现

1核心素养课程标准核心素养考情预测联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律，把握适度原则。科学精神：培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的问题。培养辩证分析、看待问题的素质。公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好分寸，不犯极端化的错误。从命题内容上看，质量互变规律、适度的含义、如何把握适度原则是考查的重点从考査形式上看，选择题和主观题都会考查命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查质量互变规律与适度原则。

2命题预测高考真题备考建议本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注以下命题：理解量变与质变的含义及其辩证关系、连续性与间断性的含义及其辩证关系；把握质量互变规律的内容及要求，能够在实际生活中灵活运用适度原则观察、处理问题，从而在解决实际问题中培养辩证思维能力。认识质量互变规律2024选择题：北京卷2023选择题：重庆卷、湖南卷2022无把握适度原则2024选择题：山东卷2023无2022无

思维导图3理解质量互变认识质量互变规律把握适度原则质量互变规律的含义遵循质量互变规律适度的含义掌握适度原则质与量、质变与量变的含义：质量互变规律的主要内容质量互变规律的要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系把握质量互变规律的意义：对认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义量变是质变的必要前提质变是量变的必然结果，为新量变开辟道路度与关节点要求：遵循适度原则含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度原因：保持事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内要求防止过犹不及推动事物发展到最佳状态积极创造条件，促成质变

4考点梳理1、质、量、度比较量(区分相同事物的依据)度质(区分不同事物的依据)区别含义是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

(固有规定性是根本性质)作用(规定性)量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。质的规定性决定此物为此物并区别于他物，一旦此物丧失了自己固有的质的规定性，就变成了他物。联系①任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中。②在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。

4考点梳理2、量变与质变关系量变质变区别性质事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变特点渐进的、不显著的根本的、显著的呈现状态统一、相持、平衡和静止等统一物的分解、平衡和静止的破坏等结果事物还是其自身,没有变成另一事物事物不再是其自身,变成了另一事物联系/辩证关系量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。①量变是质变的必要前提；②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。

4考点梳理3、质量互变规律的要求客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。比较连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。间断性是事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。体现量变的体现质变的体现结果这一事物还是它自身出现了新事物辩证关系①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。③正是因为有渐进