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当代大学生网络流行语使用现状调查研究-教育文档资料

一、引言

(1)随着互联网技术的飞速发展，网络语言逐渐成为人们日常交流中不可或缺的一部分。尤其是当代大学生，他们作为网络文化的积极参与者和传播者，对网络流行语的接受和使用具有独特性。网络流行语以其新颖、生动、幽默等特点，深受大学生群体的喜爱。然而，网络流行语的滥用和误用也引发了许多社会关注和讨论。因此，对当代大学生网络流行语使用现状进行调查研究，不仅有助于了解网络流行语在大学生群体中的传播情况，还能为高校教育和管理提供有益的参考。

(2)本研究旨在通过实证调查，分析当代大学生网络流行语的使用频率、使用场合、使用动机以及使用过程中可能存在的问题。通过对调查数据的深入分析，揭示网络流行语在大学生群体中的传播规律，为高校教师、教育管理者以及语言研究者提供理论依据。此外，本研究还将探讨如何引导大学生正确使用网络流行语，促进其语言能力的提升和社交技能的发展。

(3)在研究方法上，本研究将采用问卷调查和访谈相结合的方式，对一定数量的在校大学生进行抽样调查。通过对调查数据的统计分析，结合相关文献研究，对当代大学生网络流行语使用现状进行全面剖析。本研究期望通过对大学生网络流行语使用现状的深入研究，为我国高校教育改革提供有益的启示，同时为网络语言规范和传播提供参考。

二、当代大学生网络流行语使用现状概述

(1)当代大学生在网络流行语的使用上表现出极高的活跃度。据统计，超过80%的大学生每天都会使用网络流行语进行交流。例如，在社交媒体上，#今天你被社会人支配了吗#、#我太难了#等网络流行语频繁出现，成为了大学生表达情感、分享生活的重要方式。此外，网络流行语在课堂、宿舍、食堂等校园场景中也得到广泛应用，如“学霸”、“学渣”等词汇在学生之间广泛流传。

(2)数据显示，网络流行语在大学生群体中的使用频率呈逐年上升趋势。2019年，一项针对全国高校学生的调查显示，网络流行语在大学生日常交流中的使用比例达到了65%。2020年，这一比例更是上升至75%。以“土味情话”为例，这种源自网络的语言风格在大学生中广泛传播，甚至被一些商家和媒体用于营销推广，成为了一种独特的文化现象。

(3)网络流行语的使用对大学生的语言能力和社交技能产生了积极影响。一方面，网络流行语的使用能够丰富大学生的词汇量，提高其语言表达的新鲜感和趣味性；另一方面，网络流行语成为大学生社交互动的重要媒介，有助于增强彼此间的情感交流和认同感。然而，与此同时，部分网络流行语的滥用和误用也引发了一些问题，如语言规范受损、网络暴力等现象。因此，关注大学生网络流行语的使用现状，对于引导其正确使用网络语言，提升语言素养具有重要意义。

三、网络流行语使用对大学生的影响分析

(1)网络流行语的使用对大学生的语言能力产生了显著影响。一方面，网络流行语的简洁性和趣味性吸引了大量大学生，促使他们在日常交流中更倾向于使用网络流行语，从而提高了语言表达的生动性和吸引力。另一方面，网络流行语的出现也促使大学生关注语言创新，积极拓展词汇量，有利于语言能力的提升。以“盘他”为例，这一网络流行语源自方言，经过网络传播后成为全国范围内的流行语，体现了大学生对语言创新的追求。

(2)网络流行语的使用对大学生的社交技能产生了积极影响。网络流行语作为一种社交媒介，有助于加强大学生之间的情感交流，增进彼此了解。例如，在校园论坛、社交平台等场合，大学生通过使用网络流行语，可以迅速拉近与他人的距离，形成良好的社交氛围。此外，网络流行语的使用还能帮助大学生更好地融入社会，了解社会热点和潮流趋势。

(3)然而，网络流行语的使用也存在一些负面影响。一方面，过度依赖网络流行语可能导致大学生语言表达能力的退化，降低其书面表达能力。另一方面，部分网络流行语的滥用和误用可能引发网络暴力和语言歧视等问题。因此，对于大学生而言，合理使用网络流行语，关注语言规范，培养良好的语言素养，对于其个人发展和社会交往具有重要意义。

四、大学生网络流行语使用现状的调查方法与结果

(1)本研究的调查方法主要包括问卷调查和深度访谈。问卷调查旨在收集大学生网络流行语使用的基本情况，包括使用频率、使用场合、使用动机等。调查问卷共包含30个问题，分为选择题和开放性问题。选择题涉及网络流行语的使用频率、使用场合等，开放性问题则要求受访者阐述自己对网络流行语的理解和看法。问卷调查共发放1000份，有效回收950份，有效回收率为95%。

在问卷调查的基础上，本研究还进行了深度访谈。访谈对象为不同年级、不同专业的大学生，旨在深入了解他们对网络流行语的使用情况和态度。访谈内容主要包括网络流行语的使用频率、使用动机、使用过程中的困惑和问题等。访谈过程中，受访者普遍表示网络流行语已成为他们日常生活和社交交流的重要部