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两只小象小班教案

目录课程引入认知学习：了解小象情感培养：喜欢和关爱动物动手操作：制作两只小象手工艺品游戏互动：模仿两只小象玩耍场景课程总结与延伸

01课程引入Chapter

问候学生，询问他们的日常生活和感受通过简单的体操或舞蹈来热身，准备进入学习状态营造轻松愉快的学习氛围，为引出主题做铺垫问候与热身

利用图片、视频或实物等教学工具展示两只小象引导学生观察并描述小象的外貌特征和行为习性通过提问和讨论，引出学生对两只小象的兴趣和好奇心引出主题：两只小象

01讲述有关两只小象的有趣故事或经历020304提出问题，引导学生思考两只小象的生活环境和成长过程利用游戏或竞赛等方式，激发学生对两只小象的学习和探索欲望鼓励学生分享自己对两只小象的看法和感受，进一步加深他们的参与感和兴趣激发兴趣与好奇心

02认知学习：了解小象Chapter

小象身体庞大，四肢粗壮，长鼻子和大耳朵是其最显著的特征。它们的皮肤厚而坚韧，通常呈深灰色或棕色。小象出生后，体重和体型都会迅速增长。在成长过程中，它们会逐渐学会使用鼻子抓取食物、喝水和与其他大象交流。外貌特征成长发育小象基本特征介绍

小象生活习性探讨栖息地小象通常生活在热带草原、森林和沼泽地带，这些地方食物丰富，气候适宜。食性小象是草食性动物，主要以草、树叶、果实等为食。它们每天需要花费大量时间觅食，以满足生长发育所需的营养。社交行为小象通常与家人一起生活，形成庞大的象群。它们之间通过声音、肢体语言和嗅觉进行交流，建立紧密的社会联系。

可以选取一些关于小象生活、嬉戏、觅食等方面的视频，让幼儿更直观地了解小象的生活习性。视频内容选择在播放视频时，教师可以适当进行解说，引导幼儿观察小象的行为特征，并鼓励他们提出问题和发表看法。视频观看方式观看视频后，可以组织幼儿进行讨论，分享他们对小象的认识和感受，进一步加深他们对小象的了解和喜爱。视频后讨论观看小象相关视频资料

03情感培养：喜欢和关爱动物Chapter

引导学生分享自己喜欢动物的原因，如动物的外貌、行为或性格特点等。鼓励学生分享与动物相关的经历，如参观动物园、养宠物等，并描述这些经历给自己带来的感受。通过分享和交流，激发学生对动物的喜爱之情，为后续的关爱和保护动物行为打下基础。分享喜欢动物原因及经历

强调保护动物的重要性，让学生了解野生动物的生存现状以及人类活动对动物生存的影响。鼓励学生提出自己的保护动物倡议，如减少使用塑料制品、不乱扔垃圾等，以实际行动为动物创造更好的生存环境。引导学生讨论关爱动物的具体行为，如给动物提供适宜的生活环境、定期喂食、带动物看病等。讨论如何关爱和保护动物

培养同理心和责任感通过角色扮演等游戏，让学生模拟动物的生活和感受，培养学生的同理心。引导学生认识到自己作为地球的一份子，有责任保护地球上的其他生物。鼓励学生将关爱动物的意识转化为实际行动，如参加动物保护组织、宣传动物保护知识等。

04动手操作：制作两只小象手工艺品Chapter

彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、黑色马克笔。材料确保每把剪刀都是安全剪刀，胶水要适合幼儿使用，避免过敏。工具准备材料和工具说明

0102步骤一将彩色卡纸剪成两只小象的形状，一大一小，代表小象和它的妈妈。步骤二用黑色马克笔画出小象的眼睛、鼻子和耳朵。步骤三将棉花粘贴在小象的身体上，制作出小象特有的皱纹皮肤。步骤四将两只小象粘贴在一起，形成一个温馨的母子画面。注意事项在制作过程中，老师需要时刻关注幼儿的安全，避免剪刀和胶水等工具对幼儿造成伤害。同时，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出独一无二的小象手工艺品。030405制作步骤演示及注意事项

鼓励幼儿自己动手制作，即使做错了也没关系，可以重新再来。让幼儿互相帮助，共同完成手工艺品，培养他们的团队合作精神。在制作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿感受到成功的喜悦。鼓励幼儿动手尝试并互相帮助

05游戏互动：模仿两只小象玩耍场景Chapter

角色分配根据幼儿的兴趣和意愿，分配不同的角色，如“小象哥哥”、“小象妹妹”等，让每个幼儿都能在游戏中找到自己的定位。游戏规则设定简单易懂的游戏规则，如“小象过河”、“小象摘果”等，让幼儿能够快速理解并参与游戏。场景布置利用教室内的道具和装饰物，打造一个逼真的小象玩耍场景，增加游戏的趣味性和代入感。设计游戏规则和角色分配

在游戏开始前，教师先进行示范，让幼儿了解游戏的玩法和规则，激发幼儿的游戏兴趣。教师示范互动体验情感表达教师带领幼儿一起进行游戏，鼓励幼儿积极参与，体验游戏的乐趣和互动的快乐。在游戏中，引导幼儿表达对小象的喜爱和对小象玩耍场景的感受，培养幼儿的情感表达能力。030201带领幼儿进行游戏互动体验

通过游戏，引导幼儿学会与他人合作，共同完成游戏任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。合作意识鼓励