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2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册综合实践做调研（说课稿）

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设计意图

本节课以“综合实践做调研”为主题，旨在培养学生的信息素养和团队协作能力。通过实际调研活动，学生能够运用所学信息技术知识，学会收集、整理和分析数据，提高问题解决能力。同时，培养学生对信息技术的兴趣和运用意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在调研过程中的重要性认识，提高学生对信息的敏感度和信息素养。

2.计算思维：通过调研活动，引导学生运用计算思维解决实际问题，学会将复杂问题分解为简单步骤。

3.创新实践：鼓励学生发挥创造力，设计调研方案，运用信息技术工具进行数据收集和分析，提升实践能力。

4.信息安全：教育学生遵守网络道德，保护个人隐私，增强信息安全意识。

学情分析

五年级学生对信息技术课程有一定的兴趣，已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如打开、关闭计算机，使用鼠标和键盘等。在知识层面，学生已了解信息检索的基本方法，对网络资源有一定的认识。然而，学生在以下方面存在一定的问题：

1.学生在信息检索和筛选方面能力有限，往往难以从海量信息中找到有价值的内容。

2.部分学生在团队协作和沟通能力上存在不足，影响调研活动的顺利进行。

3.学生在数据分析和处理方面经验不足，可能难以将调研结果进行有效整理和展示。

4.行为习惯方面，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏独立思考等问题。

针对以上情况，本节课将从以下几个方面进行教学设计：

1.通过具体案例，引导学生学会信息检索和筛选，提高信息素养。

2.设计团队协作活动，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.通过实际操作，让学生掌握数据分析和处理方法，提高实践能力。

4.强化学生的独立思考能力，培养学生的批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑、U盘、移动硬盘。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源、作业布置与提交。

3.信息化资源：网络搜索引擎、调研主题相关的网站和在线数据库。

4.教学手段：多媒体课件、视频教程、实物教具（如调研问卷模板、数据统计表格等）。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时是如何获取信息的？”来引发学生对信息获取方式的思考，激发学生对本次课程的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的信息检索方法，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解综合实践调研的基本步骤，包括选题、制定计划、数据收集、数据分析、撰写报告等。

-举例说明：教师通过实际案例展示调研的全过程，让学生直观了解调研活动的具体实施方法。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，针对调研主题提出问题，并共同探讨解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的调研主题，分组进行实地调研，收集相关数据。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在调研过程中遇到的问题，确保调研活动的顺利进行。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：学生将收集到的数据整理成表格或图表，进行初步分析。

-教师指导：教师引导学生运用统计软件或手工计算，对数据进行分析，得出结论。

5.撰写报告（约20分钟）

-学生活动：学生根据调研结果，撰写调研报告，包括引言、方法、结果、讨论等部分。

-教师指导：教师指导学生注意报告的结构和格式，确保报告的完整性和准确性。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调调研活动的意义和注意事项。

-学生反馈：学生分享在调研过程中的收获和体会，教师给予评价和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生根据本节课所学知识，选择一个感兴趣的主题，进行一次简单的调研活动，并撰写调研报告。

-作业要求：报告内容应包括调研主题、方法、结果、结论等，字数不限，格式规范。

8.课后拓展（约10分钟）

-教师提供拓展资源：推荐一些与调研主题相关的书籍、网站等，供学生课后进一步学习。

-学生讨论：学生就拓展资源进行讨论，分享自己的学习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息检索技巧与策略》：这本书详细介绍了信息检索的方法和技巧，对于学生提高信息获取能力非常有帮助。

-《数据分析入门》：通过简单的案例，让学生了解数据分析的基本概念和常用方法，为后续的调研报告撰写打下基础。

-《团队协作与沟通技巧》：这本书讲述了团队协作的重要性以及如何提高沟通能力，对于学生在调研过程中的团队协作非常有指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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