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Review1（Period1）（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Review1（Period1）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

教材内容：本节课主要复习三年级上册学过的单词和短语，包括动物、颜色、家庭成员等。通过听、说、读、写等多种形式，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高学生的英语听说读写综合运用能力。通过复习词汇和短语，加强学生的语言感知和表达能力，增强学生的跨文化意识和交际意识，促进学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们已经学习了基本的字母和简单的单词，如颜色、数字、家庭成员等。学生能够进行简单的问候和介绍自己，具备初步的英语听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上存在困难，特别是对于一些音标和元音、辅音的组合发音。此外，学生在词汇记忆和理解上可能遇到挑战，尤其是在面对一些较为抽象的词汇时。在阅读和写作方面，学生可能缺乏足够的练习，导致实际应用能力不足。此外，学生的注意力集中时间有限，可能在学习过程中容易分心。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：陕旅版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语教学APP、在线听力材料、动画视频资源

-教学手段：图片卡片、彩色笔、磁吸字母卡片、英语歌曲和故事录音、互动游戏道具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与动物相关的英语动画片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的动物单词，如cat,dog,fish等，并尝试用英语进行简单的描述。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新动物单词，如bird,monkey,tiger等，通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些动物。

-举例说明：以动物园为主题，通过情境对话，让学生运用新学的动物单词进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生根据图片或实物，用英语描述动物的特征和生活习性。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：进行动物单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学单词。

-教师指导：对于发音不准确的学生，给予个别辅导，帮助他们纠正发音。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调动物单词的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学词汇，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起收集家中宠物的图片或视频，并用英语描述宠物的特征。

-预习下一节课的内容，如动物的食物、生活习性等。

教学过程详细说明：

1.导入环节

-播放英语动画片段，如《DoratheExplorer》中的动物部分，让学生在观看的过程中学习动物单词。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”引导学生思考并回答。

2.新课呈现环节

-展示动物图片，如bird,monkey,tiger等，引导学生说出这些单词的英语发音。

-通过情景对话，如：“What’sthis?It’sabird.Canyousay‘bird’?”帮助学生理解单词的含义。

-分组讨论，让学生根据图片或实物，用英语描述动物的特征和生活习性。

3.巩固练习环节

-进行动物单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学单词。

-教师个别辅导，纠正学生发音错误。

4.课堂总结环节

-回顾本节课所学内容，强调动物单词的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学词汇。

5.作业布置环节

-让学生回家后，与家长一起收集家中宠物的图片或视频，并用英语描述宠物的特征。

-预习下一节课的内容，如动物的食物、生活习性等。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确地识别和拼写本节课所学的动物单词，如bird,monkey,tiger等，以及相关的家庭成员词汇。

2.发音能力：学生的英语发音得到了提升，特别是对于动物单词的发音更加准确，能够正确地发出元音和辅音的组合。

3.交际能力