选择话费标准（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docx

选择话费标准（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容

《选择话费标准（说课稿）》-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

本节课的教学内容为西师大版五年级上册第六章《数据的收集与处理》中的“选择话费标准”。本节课主要让学生通过收集和分析数据，学会如何根据通话时间、短信数量和流量需求来选择合适的话费套餐。具体内容包括：

1.了解话费套餐的种类及各项费用的计算方法。

2.学习如何收集和整理通话、短信和流量使用数据。

3.学会根据个人使用情况，选择最合适的话费套餐。

4.培养学生的数据分析能力和实际应用能力。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生收集、整理和分析数据的能力，通过对话费套餐的选择，使学生认识到数据在生活中的重要作用，增强数据意识。

2.应用意识：引导学生将所学的数学知识应用于实际生活，培养学生解决实际问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

3.逻辑思维：培养学生通过分析、比较、推理等方法，对话费套餐进行合理选择，发展学生的逻辑思维能力。

4.合作交流：在小组讨论和分享过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的人际沟通素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握如何根据个人通话、短信和流量使用情况，选择合适的话费套餐。

②培养学生运用图表、统计方法整理和分析数据的能力。

2.教学难点：

①引导学生理解并运用不同的话费套餐计算方式，比较各种套餐的性价比。

②培养学生从复杂的生活情境中提取有效信息，进行数据整理和分析的能力。

③帮助学生建立起个人的消费观念，学会在有限的经济条件下做出合理的消费决策。

④指导学生在小组合作中，有效地交流数据分析过程和结果，提高合作学习的效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备西师大版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与话费套餐相关的实际宣传单页、话费账单样本，以及用于数据分析和展示的电子表格软件。

3.教学工具：使用多媒体设备播放话费选择的教学视频和PPT演示文稿。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的文具用品，以便学生进行数据记录和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——选择话费标准。在我们的日常生活中，手机已经成为不可或缺的通讯工具，而话费套餐的选择直接关系到我们的经济利益。那么，如何选择一个适合自己的话费套餐呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.学习话费套餐的种类及费用计算方法

首先，我们来了解一下话费套餐的种类及费用计算方法。请大家打开教材，翻到第XX页。这里列出了几种常见的话费套餐，包括单项收费、包月套餐和混合套餐。单项收费是指按通话时间、短信数量和流量单独计费；包月套餐则是每月固定费用，包含一定的通话时间、短信数量和流量；混合套餐则是单项收费和包月套餐的组合。请大家阅读教材内容，了解这些套餐的费用计算方法。

3.收集和整理数据

4.分析数据，选择合适的话费套餐

现在，我们已经收集到了自己的通话、短信和流量使用数据，接下来要分析这些数据，选择一个合适的话费套餐。请大家根据教材第XX页的提示，计算每种套餐的费用，并比较它们的性价比。在这个过程中，要注意以下几点：

①比较不同套餐的通话费用，选择通话时间充足的套餐；

②比较不同套餐的短信费用，选择短信数量合适的套餐；

③比较不同套餐的流量费用，选择流量充足的套餐；

④综合考虑通话、短信和流量的需求，选择性价比最高的套餐。

5.小组讨论和分享

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

①根据自己的通话、短信和流量使用数据，选择一个合适的话费套餐；

②分享选择套餐的过程和理由，听取其他同学的意见和建议；

③总结小组讨论的成果，准备在全班分享。

6.全班分享和总结

①介绍本组选择的套餐及其理由；

②介绍本组在讨论过程中的收获和感悟；

③提出在话费选择过程中遇到的问题和困惑。

7.教师点评和总结

同学们，今天我们学习了如何选择合适的话费套餐。通过收集、整理和分析数据，我们学会了如何根据自己的实际需求来选择性价比最高的套餐。在这个过程中，我们锻炼了数据分析能力、逻辑思维能力，也学会了与他人合作和交流。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，做出更明智的消费决策。

8.课后作业

作为课后作业，请大家根据今天学习的知识，为自己的家庭选择一个合适的话费套餐，并写下选择过程和理由。下节课，我们将邀请部分同学分享自己的作业成果。

知识点梳理

1.了解话费套餐的种类

话费套餐是运营商为满足不同用户需求而提供