4.2 海水的性质-海水的温度 说课稿-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一.docx

4.2海水的性质-海水的温度说课稿-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一

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教学内容

本节课选自湘教版高中地理必修一教材第四章第二节“4.2海水的性质-海水的温度”。主要内容包括海水的温度分布特点、影响海水温度的主要因素以及海水温度的地理意义。通过本节课的学习，使学生掌握海水温度的基本概念，理解海水温度分布规律，并认识海水温度对海洋环境及人类活动的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习海水温度的分布规律及其影响因素，学生能够运用地理知识解释自然现象，提高科学探究能力；同时，认识到海洋资源与环境的重要性，培养人地协调观；此外，通过分析不同区域海水温度的差异，提升学生的综合思维能力，增强对地理问题的分析和解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确海水温度的分布规律：重点讲解全球海水温度分布的纬度差异、季节变化以及不同海域的温度分布特点，如赤道海域的高温、极地海域的低温以及受陆地影响的海域温度变化。

-理解影响海水温度的主要因素：强调太阳辐射、洋流、陆地形状和纬度位置等对海水温度的影响，并通过实例分析这些因素如何共同作用形成海水温度的分布格局。

2.教学难点

-掌握海水温度分布图的分析方法：难点在于如何让学生理解并运用地图工具，分析海水温度分布图，识别温度高低的分布规律和异常现象。

-理解海水温度与海洋生态系统之间的关系：难点在于将海水温度与海洋生物的分布、海洋生态系统的稳定性等问题联系起来，理解海水温度变化对海洋生态系统的影响。

-应用海水温度知识解决实际问题：难点在于如何引导学生将海水温度知识应用于实际情境中，如海洋资源的开发利用、海洋环境保护等，提高学生的实践应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解海水温度的基本概念、分布规律和影响因素，确保学生对核心知识有清晰的理解。

2.讨论法：引导学生围绕海水温度分布图进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，如海洋生态系统变化与海水温度的关系，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示全球海水温度分布图，直观展示海水温度的分布特点。

2.网络资源：引入海洋观测数据，让学生通过数据分析理解海水温度的变化。

3.实验模拟：使用教学软件模拟海水温度分布，帮助学生加深对知识的理解。

教学过程

一、导入新课

（1）课堂导入：同学们，今天我们要一起探索一个神秘而又广阔的世界——海洋。海洋是地球上最大的水体，它孕育了无数的生物，也对我们的生活产生了深远的影响。今天，我们就从海水的性质开始，深入了解海洋的奥秘。请大家思考：你们知道海水有哪些性质？这些性质对海洋生态系统有什么影响？

（2）学生回答：海水有盐度、温度、密度等性质。

（3）教师总结：很好，今天我们将重点学习海水的温度性质，探究海水温度的分布规律及其影响因素。

二、新课讲授

1.海水温度的分布规律

（1）教师讲解：海水温度受多种因素影响，包括太阳辐射、洋流、纬度位置等。全球海水温度分布具有明显的纬度差异和季节变化。

（2）学生互动：请同学们观察课本中的海水温度分布图，分析不同纬度、不同季节的海水温度变化。

2.影响海水温度的主要因素

（1）教师讲解：太阳辐射是影响海水温度的主要因素之一。太阳辐射强度随纬度变化而变化，导致海水温度的纬度差异。

（2）学生互动：请同学们讨论太阳辐射如何影响海水温度，并举例说明。

3.海水温度的地理意义

（1）教师讲解：海水温度对海洋生态系统、海洋资源开发利用、海洋环境保护等方面具有重要意义。

（2）学生互动：请同学们结合课本内容，谈谈海水温度在海洋生态系统中的作用。

三、课堂练习

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.分析海水温度分布图，找出海水温度分布的异常现象，并说明原因。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了海水的温度性质，了解了海水温度的分布规律、影响因素和地理意义。希望大家通过这节课的学习，能够更好地认识海洋，关注海洋环境保护。

2.学生回顾：回顾本节课所学内容，总结海水温度的分布规律、影响因素和地理意义。

五、布置作业

1.完成课本中的课后练习题。

2.查阅资料，了解海水温度对海洋生态系统的影响，并撰写一篇小论文。

六、课堂反思

1.教师反思：本节课通过讲解、互动、练习等方式，让学生了解了海水温度的性质和分布规律。在今后的教学中，我将进一步丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.学生反思：通过本节课的学习，我了解了海水温度的分布规律及其影响因素，认识到海水温度在海洋生态系统中的重要性。在今后的学习中，我会更加关注海洋环境，为保护海洋