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高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作细则

一、总则

(1)本细则依据《中华人民共和国学位条例》及《普通高等学校成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作规定》，旨在明确高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位的标准、程序和规范，保障学位授予工作的公平、公正和规范。近年来，随着我国高等教育的快速发展，成人高等教育本科毕业生人数逐年增加，学位授予工作的重要性日益凸显。据统计，2019年全国成人高等教育本科毕业生人数达到150万人，其中获得学士学位的人数约为120万人。

(2)本细则的制定，旨在进一步优化高校成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作，提高学位授予质量，促进成人高等教育与普通高等教育协调发展。根据教育部相关数据，我国成人高等教育本科毕业生中，约80%的毕业生选择继续深造或就业，获得学士学位的毕业生在就业市场上具有更强的竞争力。因此，本细则的出台，对于提高成人高等教育本科毕业生的整体素质，推动我国高等教育事业发展具有重要意义。

(3)本细则适用于我国普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位的工作。细则明确了学士学位授予的基本条件，包括学术水平、综合素质和道德品质等方面。同时，细则还规定了学士学位授予的程序，包括学生申请、学院审核、学校审批等环节。通过严格规范的学位授予工作，确保每一位符合条件的毕业生都能获得相应的学位，为我国高等教育事业的持续发展贡献力量。

二、授予学士学位的条件

(1)成人高等教育本科毕业生授予学士学位的条件主要包括以下四个方面：学术水平、课程成绩、毕业论文及实践环节。学术水平方面，毕业生须修满培养方案规定的学分，课程平均成绩达到一定要求，且专业基础课程成绩合格。课程成绩要求方面，根据不同专业，平均成绩一般不得低于70分，其中部分重点课程不得低于75分。毕业论文是评估毕业生学术水平的重要环节，要求论文选题具有科学性、创新性和实用性，论文质量需达到学校规定的标准。实践环节包括实习、实训等，毕业生需完成规定学时的实践环节，并达到规定的实践考核标准。

(2)综合素质方面，毕业生应具备良好的思想品德和职业道德，遵守国家法律法规，具有良好的公民意识和社会责任感。毕业生应积极参加社会实践活动，如志愿服务、实习实训等，展现积极向上的精神风貌。此外，毕业生应具备一定的沟通能力和团队合作精神，能够适应社会主义现代化建设的需要。具体综合素质要求包括：参与学校组织的各类活动，如社团活动、学术讲座等；具备一定的外语水平，如通过国家英语四级考试；具备一定的计算机应用能力，如通过国家计算机二级考试等。

(3)道德品质方面，毕业生应树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德修养。毕业生在学习和生活中应诚实守信、遵纪守法，不得有违纪违规行为。毕业生应具备良好的公民道德，关心集体，尊重他人，勇于承担责任。具体道德品质要求包括：无违法违纪记录；无学术不端行为；在评选优秀学生、优秀毕业生等荣誉时，应具有良好的群众基础和口碑。同时，毕业生应具备较强的心理素质，能够正确面对生活中的挫折和压力，具备一定的自我调节能力。

三、学士学位授予程序

(1)学士学位授予程序分为学生申请、学院审核、学校审批和颁发学位证书四个阶段。首先，学生在规定的申请时间内向所在学院提交学士学位申请，并提交相关证明材料，如成绩单、毕业论文、实习报告等。根据教育部统计数据，我国高校每年春季和秋季两个学期分别开展学士学位授予工作，申请人数约为毕业生总数的80%。

在学院审核阶段，学院成立学士学位评定委员会，对学生的申请材料进行审核。委员会成员由学院领导和相关专家组成，负责评估学生的学术水平、综合素质和道德品质。审核过程中，委员会将结合学生成绩、论文质量、实践经历等多方面因素进行综合评定。以某高校为例，该学院在2022年春季学期共收到学士学位申请1000份，经审核，最终授予学士学位的毕业生有950人。

(2)学校审批阶段，学院将审核意见和申请材料报送至学校学位评定委员会。学校学位评定委员会负责对学院报送的学士学位申请进行最终审核，并作出授予学士学位的决定。学校学位评定委员会由校领导、相关院系专家和教学管理人员组成。在审批过程中，学校学位评定委员会将对学生的学术水平、综合素质和道德品质进行全面评估，确保学位授予工作的公平、公正。

以某知名高校为例，该学校在2022年春季学期共审批学士学位申请2000份，其中约95%的申请得到批准。审批过程中，学校学位评定委员会重点关注学生的毕业论文质量，要求论文选题具有创新性，研究方法科学合理，论文结构完整，结论可靠。此外，学校还关注学生的实践环节，要求学生在实习、实训等过程中表现出良好的职业素养。

(3)学士学位证书的颁发是学位授予程序的最后一阶段。学校学位评定委员会审批通过后，学生需在规定时间内领取学位证