全国清华版信息技术小学二年级下册新授课 第13课 解工作之谜——计算机工作原理初步 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第13课解工作之谜——计算机工作原理初步说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为全国清华版信息技术小学二年级下册第13课《解工作之谜——计算机工作原理初步》。本节课旨在让学生了解计算机的基本工作原理，包括计算机的五大组成部分（输入设备、输出设备、中央处理器、存储器和控制器）及其功能。课程内容包括：

1.计算机的五大组成部分及其作用。

2.计算机的工作流程。

3.计算机的工作原理示例（如：输入信息、处理信息、输出信息）。

4.通过简单实例，让学生理解计算机工作原理在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对计算机工作原理的好奇心，提高他们主动获取、利用信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机工作原理，锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，培养他们分析问题、解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在理解计算机工作原理的基础上，发挥想象，探索计算机在其他领域的应用，激发创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过简单的电脑操作，了解了电脑的基本组成部分，如键盘、鼠标和显示器。此外，他们可能已经通过生活经验对计算机有了一些直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电脑游戏和动画有浓厚的兴趣，这可以成为激发他们学习计算机工作原理的动力。他们在认知能力上已经具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过观察和操作来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对计算机工作原理中的一些抽象概念感到难以理解，如中央处理器、存储器和控制器等。此外，由于计算机工作原理涉及到硬件和软件的配合，学生可能会在理解整体工作流程时感到困惑。教师需要通过生动的实例和直观的演示来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授介绍计算机工作原理的基本概念，随后引导学生进行小组讨论，以加深对知识点的理解和记忆。

2.教学活动：设计“计算机工作流程角色扮演”活动，让学生扮演计算机的各个部分，直观展示信息处理过程。同时，通过“计算机工作原理猜谜游戏”，增加学习的趣味性，促进学生参与和互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示计算机工作原理的动画和图表，帮助学生形象地理解抽象概念。同时，利用实物模型或计算机模拟软件，让学生动手操作，增强实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括计算机工作原理的动画和基础概念介绍，要求学生预习并理解计算机的基本组成部分。

设计预习问题：提出问题如“计算机的五大组成部分分别是什么？它们各自的作用是什么？”

监控预习进度：通过在线问卷或预习报告收集学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看动画和阅读资料，初步了解计算机工作原理。

思考预习问题：学生记录对问题的思考和理解，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机的实物和工作流程动画，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解计算机的五大组成部分及其工作原理，使用实例辅助说明。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演计算机各部分，理解工作流程。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过实践加深理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解计算机工作原理，培养动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制计算机工作原理的思维导图。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生进一步了解计算机技术。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成思维导图的绘制，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源