12.《拿来主义》课件(共25张PPT).pptx

;一、解析题目

二、分析思路

三、学习论证

四、品味语言

五、现实意义

;杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法，直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。本文选自《且介亭杂文》。;1、思考：XX主义，这样的表达一般具有怎样的特点？

2、“拿来”一词具有怎样的特点？

3、题目“拿来主义”具有怎样的效果？

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3、题目“拿来主义”具有怎样的效果？

一书面一口语，一庄重一随意，一严肃一活泼

——既严肃又活泼、亦庄亦谐的效果

“嬉笑怒骂，皆成文章”

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1、一读文章，思考“拿来主义”是什么？

运用脑髓，放出眼光，自己来拿。

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2、再读文章，我们为什么要实行“拿来主义”？

闭关主义——

送去主义——

送来主义——

否定

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3、三读文章，思考怎样“拿来”？

运用脑髓，放出眼光，自己来拿。

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3、三读文章，思考怎样“拿来”？

穷青年的做法——？

（否定）

“拿来主义”者的做法——？

（肯定）

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4、至此，思考本文的思路？

;论述为什么要“拿来”（1-6）;总结文本，结构思路

;1、再读第3段，学习类比论证

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，???们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

（1）类比论证：以“只是给予，不想取得”最后“发了疯”的尼采来类比说明中国（统治者）“只送去”“不拿来”将造成的严重后果：亡国灭种，祸延子孙。

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类比论证方法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，根据一种事物的某些特征来证明另一种事物也有类似特征，从而引出结论的论证方法。它抓住两种事物相同或相似的特征进行类比推理，把抽象的道理具体化，以启发人思考。需要注意的是，不管是自然现象的类比，还是古今中外事实的类比，运用这种论证方法，一定要找准类比点，要找出类比事物和所要证明道理之间的共性。

段落展示——浩瀚的大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而宽广，蔚蓝的天空因尊重每一朵白云、每一只飞鸟而美丽，宽广的大地因尊重每一棵小草、每一株大树而充满生机。一个企业，尤其是食品企业，只有尊重每一位消费者的生命，才能发展壮大。

;1、再读第3段，学习归谬法

（2）归谬法——先承认“能够只是送出去，也不算坏事情”，然后指出中国“几百年之后……”“我们的子孙”“拿不出东西来”来论证“只是送出去”而不“拿来”不可行。因此，我们不能只是送出去。

归谬法——先假设对方的逻辑、观点是正确的，然后从这以论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论，以驳倒对方论点的一种论证方法。

;例1：李贺的父亲叫李晋肃，因为名字里有个“晋”字，跟科举考试中的进士的“进”是同音，所以有好事者说，李贺作为儿子，在做事的时候应该避父亲的讳，所以李贺不能参加进士考试，否则就是对父亲的不孝。韩愈《讳辩》：父名晋肃，子不得举进士；若父名“仁”，子不得为人乎？

例2：【2017年高考浙江卷】归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了