美国《现代汉语课程》（第一册）教材研究.pdf

摘要

本文以美国国别化汉语教材《现代汉语课程》（第一册）为研究对象，从教

材总体编写依据和编写体例、教材的课本内容和教材的练习本内容三个方面进行

系统性的梳理和分析，结合《国际中文教育中文水平等级标准》、《国际汉语教

学通用课程大纲》比对了教材内容，重点考察该教材汉语知识的设置和国别化特

征。

全文共包含6个部分。第一章是绪论，主要论述了选题缘由、研究意义、研

究现状、研究方法。第二章介绍了《现代汉语课程》（第一册）的编写依据和该

教材的编写体例。第三章根据教材的编写体例对《现代汉语课程》教材进行全面

考察，涉及对话、词汇、语言点、汉字书写、语言常识和中国文化各项内容，并

对这些考察内容进行了数据统计和分析。第四章从练习题量、练习类型和练习与

课本之间的关系等方面对练习本内容设置进行了统计和分析。依据第三章、第四

章的数据内容和分析结果，在第五章总结了教材的优势和待完善之处，并提出教

材编写方面的完善建议。

针对美国《现代汉语课程》（第一册）教材的研究进一步挖掘出了目前国别

化汉语教材发展中存在的个性问题，提供了更多紧跟当代国际中文教育标准的编

写参考信息，进而通过思考该教材整体编排情况提出编写建议。期望为国别化汉

语教材的发展提供有价值的参考内容，从而使国别化汉语教材的编写不断完善，

向更多国家的汉语学习者提供扎实可靠的汉语学习材料。

关键词：《现代汉语课程》，国别化汉语教材，教材研究，编写建议

I

ResearchonModernMandarinChineseLevel1Publishedin

America

Abstract

Theresearchwhichisbasedoncountry-specializedMandarintextbook：Modern

MandarinChineseLevel1PublishedinAmericaanalysesandsortsoutthereference

andthestyleofredacting,thetextbook,andtheworkbooksystematically.With

comparingtoInternationalCurriculumforChineseLanguageEducationandChinese

ProficiencyGradingStandardsforInternationalChineseLanguageEducation,

MandarinknowledgeandAmericancountry-specializedfeaturesareinvestigatedinthe

research.

Thethesisisconsistof6parts.ChapterOneistheIntroductionthatmainly

expoundthereasonandthesignificanceofthesisselecting,theresearchstatus,andthe

methodofresearch.ThereferenceandthestyleofModernMandarinChineseLevel1

redactingareintroducedinChapterTwo.InChapterThree,ModernMandarinChinese

Level1isinvestigatedcomprehensivelyaccordingtothestyleofredacting,including

thecontentofdialogue,vocabulary,languagetips,Chinesecharacterswriting,

LanguageFAQs,andNoteson