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俄国诗人普希金说：“有美与生命的地方就有诗。”作为春天一道亮丽的风景——梨花被许多诗人纳入笔端，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“悬知寒食朝陵史，驿路梨花处处开”。那么，在云南边陲有着20多年军旅生涯的作者笔下的驿路边那盛开的梨花又蕴含着怎样的“美与生命“呢？
让我们一起走进课文《驿路梨花》。;驿路梨花;1.梳理文章内容，分析文章的写作线索、写作顺序和悬念设置
2.鉴赏以花喻人、寓人于花的手法
3.理解人物美好的心灵以及助人为乐的雷锋精神;整体感知——作家作品;本文选自《光明日报》(1997年11月27日)，有改动。1950年春，作者随军进入云南，此后三十多年大部分的时间都在那里生活。《驿路梨花》写于1977年秋天。那时，党中央重新提出学习雷锋的号召。这让作者想起了边疆许多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人以及为了后来的旅客，临行前都要给茅屋做点事的先行者。想起这些，无形中一股力量使作者重新拿起笔来，写下了这篇文章。;哈尼族——东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。;整体感知——生字正音;麂子;整体感知——理解词语;1.思考：这个故事写了哪些人物？
“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花
2.这篇文章的核心事物是什么？又是以什么为线索的？
3.直接描写并贯穿全篇的是什么人？
;;5.理一理文章的思路。;6.依据“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？;“一二三四五”内容整体把握法;01一个故事：请你按照人物所做的事来简要复述本文的故事。
本文记叙了云南哀牢山中梨花姑娘在解放军建造小茅屋，为人民服务的思想影响下，带领妹妹及一群哈尼族小姑娘细心照料小茅屋，热情帮助过路群众的的故事。;第一次误会;;;;05五件好事：你能找出五件好事是什么?;整体感知——随堂练习;2.下列词语书写不完全正确的一项是()
A.茂密修长悠闲歇气
B.瑶族瞪眼朝气折损
C.疲劳照管茅屋火糖
D.恍惚简陋花瓣撕开
【解析】C项中,“火糖”应为“火塘”。;3.指出下列各句使用的修辞手法或人物描写方法。
(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。()
(2)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（）
(3)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。（）
(4)为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”（）;在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小茅屋，它的主人有很多，它见证了一个个美丽的故事。
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