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高校教学2025年度工作总结(2)

一、教学工作总体回顾

(1)2025年度，我校教学工作在全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务的基础上，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心目标，积极推进教育教学改革，全面提升教育教学质量。本年度，我校共开设各类课程1200余门，涉及理、工、文、法、经、管、教育等多个学科领域，课程体系不断完善，课程内容不断丰富。在教学过程中，我们坚持以学生为中心，强化实践教学，注重培养学生的创新能力和实践能力，推动教育教学与经济社会发展相结合。

(2)一年来，我校积极开展教育教学研究，鼓励教师参与教育教学改革项目，推动课堂教学改革。在教学过程中，我们注重发挥现代教育技术的优势，推进线上线下混合式教学，提高教学效果。同时，我们加强教学质量监控，建立健全教学质量评价体系，通过学生评教、同行评议、专家评审等多种方式，对教学质量进行全面评估。本年度，我校教师获得国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖5项，充分展示了我校教师在教育教学改革中的积极性和创造性。

(3)在加强教学管理方面，我校严格执行教学规范，规范教学秩序，确保教学计划的顺利实施。我们加强教学资源建设，优化教学资源配置，提高教学资源的利用率。此外，我校还积极开展教育教学交流活动，与国内外知名高校、科研院所建立合作关系，促进教育教学水平的提升。通过以上措施，我校的教学工作取得了显著成效，为培养高素质人才奠定了坚实基础。

二、课程建设与改革成果

(1)本年度，我校在课程建设与改革方面取得了显著成果。共完成国家级一流课程2门，省级一流课程5门，校级一流课程10门。其中，数学分析课程成功入选国家级一流本科课程，标志着我校在该领域的教学水平达到国内领先水平。此外，计算机科学与技术专业课程体系改革项目荣获省级教学成果一等奖，课程内容与行业需求紧密结合，培养了学生的创新实践能力。

(2)在课程改革方面，我校积极推进线上线下混合式教学，提升课程教学质量。本年度，共有30门课程实现了线上线下混合式教学，覆盖了理、工、文、法等多个学科。例如，英语课程通过引入在线学习平台，实现了个性化学习，学生英语水平提升明显。同时，我校还开展了课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学，如《思想道德修养与法律基础》课程将社会主义核心价值观融入教学案例，提升了学生的思想政治素质。

(3)在课程建设方面，我校注重培养学生的实践能力和创新能力。本年度，共开设实践类课程60门，占总课程数的5%。其中，机械设计制造及其自动化专业的《机械设计》课程，通过校企合作，引入企业真实项目，让学生在实践中学习，提高了学生的工程实践能力。此外，我校还设立了创新创业教育课程，如《创新创业基础》等，鼓励学生参与创新创业活动，本年度共有200名学生参与创新创业项目，其中10个项目获得省级以上奖项。

三、教学质量监控与评价

(1)2025年度，我校教学质量监控与评价工作取得了显著成效。通过实施全面的教学质量监控体系，我们共开展了6次教学检查，覆盖了所有教学环节。其中，课堂巡查覆盖率达到100%，教学督导反馈问题整改率达到90%以上。在教学评价方面，我们实施了学生评教、同行评议、专家评审等多维度评价机制。据统计，学生评教满意度达到92%，同行评议认为教学质量优良的课程比例达到80%。

(2)在教学质量监控过程中，我校特别关注学生反馈和教学效果。例如，在数学基础课程中，通过学生问卷调查，发现部分学生反映课堂互动不足，针对这一问题，教师调整了教学方法，增加了课堂讨论环节，学生满意度显著提升。此外，我校还建立了教学质量预警机制，对教学质量下降的课程及时进行整改，如英语课程因学生反馈写作指导不足，学校组织了专项培训，有效提高了教学效果。

(3)在评价体系建设方面，我校不断优化评价指标，强化评价结果的运用。例如，在教师教学质量评价中，除了教学效果，还纳入了教学研究、课程建设、学生评价等多个维度。通过评价，共有5名教师获得校级教学能手称号，激励了教师提升教学水平。同时，我校还定期组织教学成果展示活动，促进教师之间的交流与学习，如本年度的教学成果展示活动中，共有20名教师分享了他们的教学经验，有效促进了教学质量的提升。

四、教师队伍建设与培养

(1)2025年度，我校教师队伍建设与培养工作取得了显著进展。通过实施“人才强校”战略，我们共引进高层次人才10名，其中博士学位占比达到80%。此外，学校还举办了多场教师培训活动，包括教学技能提升、科研方法研讨等，参与教师人数达到500人次。这些培训活动有效提升了教师的综合素养和教学能力。

(2)在教师培养方面，我校实施了“青蓝工程”，通过师徒结对、教学观摩等形式，帮助青年教师快速成长。本年度，共有15名青年教师通过导师指导，成功完成教学考核。同