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大班音乐公开课教案《小黄鸭》.docx

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大班音乐公开课教案《小黄鸭》

教案:《小黄鸭》

一、教学内容

本节课选用的教材是《小学音乐课程标准》中的第四章第三节,内容为歌曲《小黄鸭》。歌曲《小黄鸭》是一首富有童趣的儿歌,歌曲以生动形象的语言描述了一只小黄鸭在水中游来游去的情景,歌曲节奏欢快,旋律简单,易于学生学习和演唱。

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律,能够独立演唱。

2.通过学习歌曲,培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.通过歌曲学习,培养学生团结合作、积极参与的精神风貌。

三、教学难点与重点

重点:歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律的掌握。

难点:歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。

四、教具与学具准备

教具:钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具:乐谱、歌谱、录音机、磁带。

五、教学过程

1.实践情景引入:

教师带领学生观察一幅描绘小黄鸭在水中游动的图片,引导学生想象小黄鸭游动的情景,激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学唱:

(1)教师播放歌曲《小黄鸭》,让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

(2)教师引导学生跟唱歌曲,注意音高和节奏的准确性。

(3)教师针对歌曲中的难点音高和节奏进行讲解和示范,帮助学生克服困难。

3.歌词理解:

教师引导学生理解歌曲《小黄鸭》的歌词,解释歌词中的相关词语,如“小黄鸭”、“游来游去”等。

4.随堂练习:

(1)教师组织学生进行小组练习,让学生相互交流、合作,共同提高。

(2)教师选取部分学生进行示范演唱,鼓励其他学生学习。

5.歌曲表演:

(1)教师引导学生分组进行歌曲表演,要求学生运用动作、表情等表现小黄鸭游动的情景。

(2)教师对学生的表演进行点评,给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律,突出难点音高和节奏。

七、作业设计

1.作业题目:

(1)请学生回家后复习歌曲《小黄鸭》,熟练掌握歌词和旋律。

(2)请学生和家长一起进行歌曲表演,录制视频,下次课堂分享。

2.答案:

(1)学生能够熟练掌握歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律。

(2)学生能够和家长一起完成歌曲表演,视频质量良好。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、重点解析

1.歌词教学:教师要引导学生正确理解歌曲的歌词,解释歌词中的相关词语,如“小黄鸭”、“游来游去”等。通过图片、实物等辅段,帮助学生形象地理解歌词内容。

2.旋律教学:教师要引导学生跟唱歌曲,注意音高和节奏的准确性。对于歌曲中的难点音高和节奏,教师要进行讲解和示范,帮助学生克服困难。

3.合唱教学:在学生掌握歌曲歌词和旋律的基础上,教师组织学生进行合唱练习。通过分组、轮流等形式,让学生在合唱中体会歌曲的节奏和旋律,提高学生的合唱能力。

二、难点解析

1.音高解析:歌曲《小黄鸭》中存在一些音高较高的部分,对于一些低年级的学生来说,这部分内容较为困难。教师可以通过钢琴伴奏,引导学生正确发音,注意音高的准确性。

2.节奏解析:歌曲《小黄鸭》中存在一些复杂的节奏,如附点音符、休止符等。教师要引导学生正确理解节奏,通过拍手、敲击等手段,让学生在实践中感受节奏的规律。

3.音准和节奏的协调:在演唱过程中,音准和节奏的协调非常重要。教师要引导学生注意音准和节奏的准确性,通过反复练习,让学生在演唱中达到音准和节奏的协调。

三、教学策略

1.示范教学:教师要为学生提供清晰的示范,通过演唱、演奏等形式,让学生直观地感受到歌曲的节奏和旋律。

2.分组练习:教师可以将学生分为不同的小组,让学生在小组内进行歌曲演唱练习,相互交流、相互学习。

3.伴奏辅助:教师可以使用钢琴或其他乐器为学生提供伴奏,帮助学生更好地把握音高和节奏。

4.鼓励评价:教师要给予学生充分的鼓励和肯定,激发学生的学习兴趣和自信心。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调:教师在授课时应使用生动、活泼的语言和语调,以吸引学生的注意力。在讲解歌词和旋律时,教师可以采用夸张、模仿等手法,让学生更好地理解和记忆。

2.时间分配:教师应合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在歌曲学唱环节,教师可以预留充足的时间让学生跟唱、练习,同时也要注意控制时间,避免过度拖沓。

3.课堂提问:教师可以通过提问的方式,引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力。在歌词理解和歌曲学唱环节,教师可以提问学生关于歌词内容、音乐节奏等方面的问题,鼓励学生发表自己的见解。

4.情景导入:教师可以运用图片、实物、动画等手段,创造一个生动、有趣的情景,引导学生进入学习状态。在实践情景引入环节,教师可以展示小黄鸭的图片或动画,让学生想象小黄鸭在水中游动的情景,从而激发学生的学习兴趣。

5.示范演唱:教师应多次示范演唱歌曲《小黄鸭》,让学生清晰地听到歌曲的旋律和节奏。在示范演唱时,教师可以使用夸张的表情和动作,使学

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