大班音乐下学期教案及教学反思《郊游》.docx

大班音乐下学期教案及教学反思《郊游》

教案：《郊游》

一、教学内容：

本节课选自大班音乐教材下册，第10课《郊游》。本节课主要让学生通过学习歌曲，感受春天的美好，体验郊游的乐趣。教材内容主要包括歌曲《郊游》的歌词、旋律以及相关的音乐活动。

二、教学目标：

1.让学生掌握歌曲《郊游》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.通过学习歌曲，培养学生对春天的热爱，体验郊游的乐趣。

3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点：

1.教学难点：歌曲《郊游》的旋律较为复杂，学生需要掌握正确的音高和节奏。

2.教学重点：让学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律，能够自信地演唱。

四、教具与学具准备：

1.教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件

2.学具：乐谱、歌词卡片、三角铁、手鼓

五、教学过程：

1.导入：教师带领学生户外郊游，让学生感受春天的美好，体验郊游的乐趣。

2.学习歌曲：教师引导学生学习歌曲《郊游》的歌词和旋律，学生跟唱，教师纠正发音和音准。

3.分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌词和旋律的练习，教师巡回指导。

4.歌曲演奏：学生用三角铁和手鼓为歌曲《郊游》伴奏，教师弹琴。

六、板书设计：

1.板书歌曲《郊游》的歌词，方便学生跟唱和复习。

2.在黑板上画出春天的景象，让学生感受春天的美好。

七、作业设计：

1.请学生回家后，向家人分享歌曲《郊游》，并试着教家人唱。

八、课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：教师可以引导学生学习其他与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，丰富学生的音乐知识。

重点和难点解析

一、教学难点的解析

1.音高识别：教师可以使用音阶练习，帮助学生熟悉音高顺序。通过反复练习，让学生能够准确地辨别出歌曲中的音高。

2.音准训练：教师可以采用钢琴伴奏，让学生跟随伴奏练习唱歌。在学生唱歌过程中，教师及时纠正发音和音准，帮助学生掌握正确的音准。

3.节奏练习：教师可以让学生用手拍打节奏，跟随歌曲《郊游》的旋律进行练习。通过反复练习，使学生能够熟练地掌握歌曲的节奏。

4.合唱训练：教师可以组织学生进行合唱练习，让学生在合唱中相互借鉴、互相纠正，提高整体的音准和节奏感。

二、教学重点的解析

1.歌词教学：教师可以先向学生解释歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的主题。然后，教师可以逐句教唱，让学生跟唱，直到熟练掌握歌词。

2.旋律教学：教师可以先弹奏歌曲《郊游》的旋律，让学生跟随伴奏哼唱。在学生掌握基本旋律后，教师可以逐渐提高难度，让学生独立演唱旋律。

3.歌曲演唱：教师可以组织学生进行歌曲演唱，让学生在实际演唱中巩固所学歌词和旋律。同时，教师要关注学生的演唱态度和表现，及时给予鼓励和指导。

4.课堂互动：教师可以设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌词和旋律。通过课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。通过不断的练习和互动，使学生能够熟练地掌握歌曲《郊游》的歌词和旋律，并能够自信地演唱。在此基础上，教师还可以拓展相关教学内容，让学生了解更多春天的歌曲，提高学生的音乐素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在教学过程中，教师的语言语调应保持亲切、生动，富有感染力。针对歌曲《郊游》的内容，教师可以采用欢快的语调，营造出轻松愉悦的教学氛围。同时，在讲解歌词和旋律时，教师要注重语气的变化，使学生能够感受到歌曲所表达的情感。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟

2.歌词教学：10分钟

3.旋律教学：10分钟

4.分组练习：5分钟

5.歌曲演奏：5分钟

6.课堂小结：3分钟

7.作业布置：2分钟

三、课堂提问

1.歌曲《郊游》描述了什么场景？

2.歌曲中的春天有哪些特点？

3.你们最喜欢的春天活动是什么？

通过提问，教师可以了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣。

四、情景导入

在教学开始时，教师可以采用情景导入的方法，让学生迅速进入学习状态。针对歌曲《郊游》，教师可以这样做：

1.准备一些春天的图片，如花朵、草地等。

2.在课堂开始时，向学生展示这些图片，引导学生描述春天的特点。

3.引导学生谈论自己最喜欢的春天活动，如郊游、放风筝等。

4.引入歌曲《郊游》，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

通过情景导入，学生可以更好地理解歌曲的内容，激发学习的兴趣。

五、互动教学

1.分组练习：将学生分成小组，每组选出一个代表进行歌词和旋律的练习。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

2.歌曲演奏：让学生用三角铁和手鼓为歌曲《郊游》伴奏，教师弹琴。通过伴奏，提高学生的音乐素养。

3.课