2024年秋八年级语文上册第三单元13唐诗五首教学设计新人教版.docVIP

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唐诗五首

【教材分析】

《唐诗五首》是第三单元的一篇教读课文，包含五首唐代律诗。“唐代是诗的时代。”五位诗人笔下描绘的山川风物各有灵秀，通过对山水景物的歌咏，寄寓了五位诗人不同的情怀。学习这五首诗歌，要指导学生积累唐诗学问、律诗学问及王绩、崔颢等诗人的生平和主要文学成就，学会诗歌阅读鉴赏的方法，领会律诗的艺术魅力。同时，通过本课的教学，起到净化心灵、陶冶情操、酷爱祖国大好河山及培育学生爱国主义情怀的作用，提升学生的人文素养。

八年级学生已积累了不少喜闻乐见的名篇诗句，对古代诗歌的学习并不生疏。但怎样真正走进诗歌意境，充分咀嚼其思想情感与艺术之美还缺乏肯定的技巧和方法。教学时必需依学定教，充分考虑学情起点。

【教学目标】

1.反复诵读，理解诗歌内容，了解诗人生平及创作背景。

2.发挥联想与想象，体会诗歌意境，理解诗歌思想感情。

3.品析重要诗句的意境及表达妙处。

【预习提示】

1.日积月累

（1）我搜集的资料（了解五位诗人的生平、写作背景及创作成就）

（2）我积累的字词（字音和字形）

读准字音：东皋、萋萋、燕然、荆门、白沙堤。

留意字形：徙倚、落晖、征蓬、候骑。

2.边读边悟

（1）诵读五首诗，理解每首诗的内容大意。

（2）结合诗人写作背景，思索：借助描绘的景物，表现了诗人怎样的感情？

（3）体会五首诗不同的写作手法。

（4）读完全文，我的阅读感受是：

3.学贵有疑

预习中，我遇到的困惑是：

【教学过程】

一、情境导入

中国是诗的国度，在古代文学长廊中，“唐诗”无疑是最绚烂的一颗明珠。有人说，唐诗是一种大美，不管在什么状况下读，都能把我们的心灵提升到清醇而又高迈的境界。读唐诗，不但可以借助诗句领会祖国河山的壮美，还会让我们不由自主地沉醉于诗中形象所构成的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们步入唐诗的殿堂，领悟唐代大诗人的精神世界。

二、赏读《野望》

（一）检查预习，落实基础

1.试读全诗，正字正音。

2.作者档案(关于王绩的生平思想及主要文学成就)

王绩（约589—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。王通之弟。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集》（一名《王无功集》）。

3.写作背景

王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西万荣）之时。

（二）角色扮演，进入诗境

在学生课前充分预习的基础上，选4名学生进行角色扮演。目的一是激发学生爱好，二是进入诗歌意境，体会诗人当时的心情。

角色：1名扮王绩，1名扮牧人，1名扮猎人，1名旁白。

情节：王绩称病辞官回到老家，心情比较郁闷，秋日傍晚，登上东皋，纵目远眺，满山秋色，落晖染霞。这时牧人赶着牛群下山、猎人扛着猎物回家，他们从王绩身边走过，看了看王绩，王绩也看了看他们，相互都不相识。王绩摇了摇头，不禁感慨万千，面对茫茫群山，高声吟诵起《诗经?采薇》里的诗句：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止……”(反复这几句)

(扮演完毕)。

老师提问“王绩”：你为什么要唱这几句诗呢？你当时是想到了哪些人呢？

(面对全体同学)：同学们，你们想不想知道王绩为什么要唱这几句诗呢？下面，让我们来一次“穿越”，跟王绩一起“野望野望”，看看他当时原委是怎样想的呢？

（三）朗读成诵，整体感知

1.听朗读录音，留意听清字词的读音、诗句的节拍及重音之处等。

2.学生练习朗读，老师检查点评。

3.比照课文注释自读，老师补充注释。

①依：归依。②唯：只。③落晖：落日。④顾：看。

4.老师范读，学生齐读。

5.把握内容，指导背诵。

⑴问：你能结合注释，说一说这首诗的大意吗。

学生思索，提出疑难，老师点拨。然后指名学生解答这一问题。

明确：

傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。

层层树林都染上秋天的色调，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱逐着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回来家园。

大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

⑵学生练习朗读，限时背诵。

（四）合作探究，领会诗美

合作探究：《野望》描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情呢？

学法指导1：引导学生诵读《野望》，划出表明意象的字词，体会画面特点。

明确：树树、山山、落晖，秋意浓烈。

学法指导2：划出表明人物活动的词语，体会画面特点。

明确：驱犊返、带禽归、相顾、无相识，歌采薇，山村农家生活景象：自由欢乐，安静安闲。

学法指导3：引导学生归纳画面内容。

明确：山村