2024秋六年级语文上册第三单元母亲河12三峡之秋教案设计北师大版.docxVIP

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《三峡之秋》

【教材分析】

《三峡之秋》是北师大版课程标准试验教材小学语文六年级（上册）第三单元之（母亲河）的其次篇主体课文，这是一篇美丽的写景抒情散文。

作者通过仔细微小地视察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的改变，依据“早晨——中午——下午——夜晚”的时间依次，以美丽感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。作者在文章中恰当地运用了比方和拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的气象万千，充溢朝气和灵性。全文到处流露出作者对祖国江河，对宏大祖国母亲的赞美之情。

【学情分析】

学生进入六年级后，在阅读中感受、理解、分析、鉴赏的实力都较之以前有大幅度的提高，我们老师在教学中应致力于学生语文综合素养的培育，并依据自己学生的实际状况尽快查漏补缺。在本课教学中，老师设法通过多种方式的读，去引导学生感悟、理解、分析、品尝文章的意境，去感悟作者要抒发的酷爱祖国山河，酷爱宏大祖国母亲的炙热之情。除此之外，老师还应指导学生学习作者依据时间依次抓住景物特点的改变进行景物描写的手法，通过反复吟诵、领悟作者精致的语言，丰富自己的语言积累，并在今后的语文实践中去自觉地学习运用。

【教学策略与设计说明】

教学模式的选择贵在做到教与学的和谐统一，教学中，我依据本课特点，结合我校“童真课堂”的课堂教学模式，打算实行以读代讲的形式，通过朗读、默读、阅读、速读等多种形式，再加上想象、课件、图片的展示等手段引导学生有感情的朗读，在读中自读自悟，加深理解和体验，感悟。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。

2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的酷爱之情

4.了解课文的写作依次。

【教学重点】

理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的酷爱和依恋之情。

【教学难点】

了解长江，体会它无穷的力气和无私的母亲情怀，感受长江对中华民族的贡献。【教学打算】

老师：VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。

学生：查阅有关长江三峡的资料等。

【课时支配】

一课时。

【教学流程】

教学环节

教案（老师活动）

学案（学生活动）

设计意图/微课设计指导

一、录相导课，激发爱好。（约5分钟）

1.播放电视风光片《长江》中有关三峡的片断，老师适时给以介绍，激发学生学习课文的热忱。

2.出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的相识。

3.作家方纪也到过三峡，并且写下了美丽的散文《三峡之秋》，今日，让我们跟随作家，一起领会三峡的秋天的漂亮景色。

学生们介绍课下查阅的有关长江的资料。

让学生通过收集资料，了解有关三峡的学问，为学习课文做好了铺垫，同时也培育学生收集资料的实力。

二、初读课文，读通课文，了解写作依次。（约15分钟）

1.组织学生用自己喜爱的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。

2.播放PPT要求，学生按要求自学。

3.探讨沟通。

（1）谈收获。

（2）质疑问难。

1.提示要求：用自己喜爱的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。

2.学生按要求自学。

3.探讨沟通。

（1）谈收获。

（2）质疑问难。

学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。

老师对长江的介绍以及歌曲的播放充分地调动了学生各种感官，大大激发了学生学习课文的深厚爱好。

明确学习目的，通过不同层次的朗读，让学生理解了课文内容，也培育了学生边读边思索的读书好习惯。

让学生对学问有整体的回顾，在头脑中形成整体的印象。

三、朗读赏析，细读感悟。（约15分钟）

1.PPT播放要求：读全文，选最喜爱的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应当怎样读。

2.组织小组探讨沟通，老师巡察指导。

3.全班沟通。

采纳“小先生”讲课法：小组代表到台前汇报自学成果，其他学生补充，评比朗读状况。老师适时点拨，出示课件。

1.提出要求：读全文，选最喜爱的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应当怎样读。

2.学生按要求自学。

3.小组探讨沟通，老师巡察指导。

4.全班沟通。

采纳“小先生”讲课法：小组代表到台前汇报自学成果，其他学生补充，评比朗读状况。老师适时点拨，出示课件。

学生发言可抓住以下要点：

（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。

（2）早晨景色，突出了清爽和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受改变时心情好像也一片明朗。

（3）中午的景色，表现了热情的特点。作者用比方的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、咆哮而去，所过之处，一片金黄。

（4）黄昏景色，抓住了安静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静