1.2《唐朝建立与“贞观之治”》课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptxVIP

隋朝建立581年杨坚大业

隋朝统一589年隋灭陈，统一全国。

治国措施开创三省六部制

经济表现恢复、发展开皇之治

时间、目的605年，加强南北交通

概况贯通南北的大运河，全长2700多千米

作用有利于国家统一、民族交融

概况隋炀帝，设置进士科，标志着科举制创立

根本原因隋炀帝的残暴统治

时间618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡。;

(1)了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，分析唐太宗、武则天的执

政措施，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

(唯物史观、历史解释)

(2)能利用表格归纳唐太宗、武则天治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。(史料实证、历史解释)(3)从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。(家国情怀);

编林刘武周泳部罗艺616

太原河间窦建德611

李渊

616杨广

。斑阳杜伏威吴肖铁江夏隋末形势图;

接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。;

武门之变

626年月秦王李世民发动“玄武门之变，杀死自己的长兄太子李建成和四弟齐王李元吉，成为太子并掌;

——导③虚心纳谏，

太。”宗曾问魏徵什么是明君，回答说：相史则从善如流。

材料4:“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”④厂纳贤才，

“如其有才，虽仇不弃”。——《知识拓展》知人善任。;

材料四：唐太宗君人之大德有三：一曰谦虚纳谏，二曰知人善任，三曰恭俭爱民，后世人君之德未有过焉者也-后世制度之美，莫能加也--莫不至精至妙，度越千古，对后世人才之盛莫能及也。;

材料研读

魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他说：

夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂(cú)逝，遂亡一镜矣!

—《旧唐书·魏征传》为什么在魏征去世后，唐太宗说他痛失了一面镜子?;

分工明确提高效率

皇帝

中书省

起草诏令;

增加科举考试科目，其中明经和进士最为重要。进士科也最难考，一百人中不过取一两名，所以，人们把考取进士比作“登龙门”。当时流行这样一句谚语：“三十老明经，五十少进士。”;;

隋乱，中国人归之者甚众，

又更强盛，势夏。……东自契丹，西尽吐谷浑、高昌诸国，

皆臣之。控弦百万，戎狄之盛，近代未之有也。

——《通典·边防典·突厥》;

用人上;

二、“贞观之治”:读材料，总结唐太宗“贞观之治”的主要表现：3.治国效果

材料10:自贞观以后，太宗励精为理。——杜佑《通典》

材料11:“年縠丰稔，百姓安乐。”——《贞观政要》

材料12:唐初，记载的人口数据不到200万户，约1200万人。唐太宗贞观23年(649年)人口恢复到300万户约1900万。

材料13:唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新考取的进士鱼贯而出，道：“天下英雄，尽入吾彀中矣”。——《唐撼言》

唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增

强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展史称“贞观之治”。;

司马光：太宗文武之才，高出前古。盖三代以还，中国之盛未之有也。

朱元璋：“惟唐太宗皇帝英姿盖世，武定四方，贞观之治，式昭文德。有君天下之德而安万世之功者也。”

宋高宗：“(唐太宗)夸大而好名。”

王夫之在“读通鉴论”中说“太宗亲执弓一射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，

穷凶极惨，而人心无毫发之存者也”。

全面、历史、辩证地看待和分析历史人物;

*唐太宗是中国历史上伟大的军事家、政治家

*他在位期间，吸取隋朝灭亡的教训，采取积极的治国措施，开创了“贞观之治”的局面。

*唐太宗也有过失之处，晚年倦怠政事，贪图享受，使社会矛盾加剧。;

武则天的统治

武则天，本是唐高宗李治的

皇后，后逐渐掌握实权，晚年称帝。690年武则天正

式改唐为周，以洛附都城。;

武则天是唐高宗的皇后，曾与高宗共掌朝政。

高宗去世后，她废掉两个儿子取代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。

一代女皇的传奇人生;

、武则天的统治

问题思考：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”,结合课本知识思考作为中国历史上唯一的女皇帝有何治国才能?