中班语言公开课教案《雷公公和啄木鸟》含课件.ppt

***********教学准备雷公公图片准备一张雷公公的卡通图片，可以用PPT制作，也可以是图片，形象可爱，方便幼儿理解。啄木鸟图片准备一张啄木鸟的卡通图片，颜色鲜艳，形象逼真，可以帮助幼儿更好地了解啄木鸟的外形特征。森林背景图准备一张森林背景图片，可以是真实的森林场景，也可以是卡通风格的森林图片，用来营造故事背景，增强趣味性。黑板准备一块黑板，用来展示图片和文字，方便幼儿观看和学习。教学过程导入新课教师用生动活泼的语气，引出故事主题。讲述故事教师通过PPT图片展示故事内容，一边讲述故事，一边引导幼儿思考。互动环节教师鼓励幼儿积极参与，并通过提问、讨论等方式加深对故事的理解。故事延伸教师引导幼儿进行绘画、表演等活动，将故事内容进行扩展。课堂总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励幼儿将故事内容与生活实际相结合。导入新课1播放歌曲教师播放童谣《小雨点》2引导幼儿教师引导幼儿跟着歌曲做动作3提问引导幼儿思考小雨点会落在哪里出示课件第一页-故事情景课件第一页展示的是故事的开头，可以是平静的森林场景，例如茂密的树林、清澈的河流、可爱的动物等。教师可以引导幼儿观察画面，并提问他们看到了什么？引导幼儿观察引导幼儿仔细观察图片内容，激发幼儿的兴趣。1整体观察引导幼儿观察画面中有哪些人物和事物。2细节观察引导幼儿观察人物的表情和动作，以及事物的外形和颜色。3联想观察引导幼儿思考图片内容可能会发生什么事情。讲述第一段故事1引入故事一只小兔子在森林里玩耍。2发现树洞它发现一棵大树上有洞。3好奇询问它问：“树洞里住着谁呢？”4声音回答树洞里传出声音：“我是啄木鸟。”故事的开始，小兔子在森林里快乐地玩耍，它发现了树洞，并充满好奇地询问树洞里住着谁。出示课件第二页-雷公公出现教师出示课件第二页，画面上出现雷公公，他正在怒气冲冲地敲打着鼓，表情十分愤怒。教师引导幼儿观察雷公公的表情，并提问：“雷公公为什么这么生气呢？”继续讲述故事情节1雷公公生气了他生气地吼叫着2啄木鸟出现了啄木鸟说：“雷公公，别生气3雷公公很疑惑他问：“为什么？”4啄木鸟解释树木生病了，需要医治雷公公明白了，他不再生气了出示课件第三页-啄木鸟出现老师指着画面，向幼儿介绍啄木鸟的特点，它长着长长的嘴巴，可以帮助树木捉虫子，是树木的医生。老师引导幼儿观察啄木鸟的样子，鼓励幼儿用语言描述啄木鸟的特点，例如：啄木鸟的头是红色的，嘴巴是尖尖的，翅膀是黑色的，等等。完整讲述全部故事内容1雷公公生气雷公公很生气，因为他听到树木在哭泣。2啄木鸟出现啄木鸟告诉雷公公，是树木生病了。3雷公公帮忙雷公公决定帮助树木，他用雷电把生病的部分烧毁。4树木感谢树木感谢雷公公的帮助，它们又可以健康地生长了。评说故事内容故事中谁帮助了小树？啄木鸟帮助了小树，它用尖尖的嘴巴将害虫啄出来，保护了小树的健康。雷公公是怎么帮助小树的？雷公公用它响亮的雷声吓跑了那些贪婪的害虫，让小树免受伤害。出示课件第四页-小结雷公公雷公公是暴风雨的象征，他用雷声警示人们注意安全。啄木鸟啄木鸟是森林医生，它帮助树木抵御害虫，保护森林生态。保护树木保护树木是我们的责任，我们要像啄木鸟一样爱护环境。引导幼儿回答问题1提问方式鼓励幼儿积极思考，用完整的话语回答问题，如“为什么啄木鸟要帮雷公公？”2问题内容问题应与故事内容相关，引导幼儿理解故事的寓意，例如“雷公公为什么生气？啄木鸟为什么要帮助雷公公？”3引导幼儿思考可以引导幼儿思考“雷公公和啄木鸟之间发生了什么？雷公公和啄木鸟的性格有什么特点？”总结教学重点故事内容引导幼儿理解故事情节，感受雷公公和啄木鸟之间的友谊，学习帮助他人的重要性。语言表达鼓励幼儿用完整、清晰的语言讲述故事，并运用丰富的词汇描述人物和场景。小结全课内容故事内容故事讲述雷公公和啄木鸟帮助树木的故事，体现了人与自然和谐共处的主题。教学目标通过故事学习，幼儿能够理解保护树木的重要性，并学会用语言表达自己的想法。课堂活动幼儿通过观察图片、讲述故事、回答问题等活动，加深对故事内容的理解。教学反思本节课以孩子们喜欢的童话故事为载体，在故事的情节中引发思考，并通过故事情节的解读，引导出幼儿思考雷公公和啄木鸟的良好品质。整个课堂的学习氛围活跃，孩子们参与积极，学习效果较好。幼儿对课堂内容的反馈积极参与孩子们表现出极大的兴趣，积极参与课堂互动，并能积极回答问题。他们表现出对雷公公和啄木鸟故事的喜爱。理解故事内容幼儿能够理解故事内容，并能用自己的语言讲述故