北师大版小学一年级下册数学精品教学课件 第一单元 加与减（一） 1.6 跳伞表演（2）.ppt

4老师比学生少几人？你还能提出一个数学问题并解答吗？选自教材第12页练一连第7题答：学生比老师多9人。13－4＝9（人）4人13人（所提问题不唯一）学生比老师多几人？在圆圈里填上合适的数，使每条线上三个数字的和是12。2453755＋4＝912－9＝32＋5＝712－7＝52＋3＝512－5＝7一次踢毽子比赛，丽丽踢了11个，红红比丽丽多踢了5个，萌萌比丽丽少踢了3个，红红和萌萌谁踢得多？多几个？答：红红踢的多，多8个。11＋5＝16（个）11－3＝8（个）红红：萌萌：16－8＝8（个）这节课有什么收获呢？十几减5、4、3、2、1的退位减法的计算方法可以用破十法、平十法或想加算减法来计算。在减法中，减号前面和后面的数同时加上或减去几，得数不变。从课时练中选取。跳伞表演：十几减5、4、3、2的退位减法破十法平十法想加算减法北师版·数学·一年级·下册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第6课时跳伞表演（2）第一单元加与减（一）奶奶家的母鸡开始生蛋了。看，生完蛋的母鸡正在找食物吃呢。＝（个）昨天生了11个蛋，今天只生了5个蛋。今天比昨天少生了几个蛋？你是怎样理解题意的？昨天生了11个蛋，今天只生了5个蛋。求今天比昨天少生了几个蛋，就是求5比11少几，用减法计算。11－52.在小组内说说自己的计算方法。1.画一画，摆一摆计算11－5。我用破十法。11－5＝1105＋－6先把11分成10和1，用10减去5等于5，再用5加上1等于6。我用平十法。1410－6－11－5＝先把5分成1和4，用11减去1等于10，再用10减去4等于6。我用想加算减法。想：5＋（）＝11，所以11－5＝6。6我借助直尺计算。从11开始一个一个地往回数，也就是一个一个地数，减去5个后得到6。－511－5＝6＝（个）昨天生了11个蛋，今天只生了5个蛋。今天比昨天少生了几个蛋？11－56算一算，你发现了什么？11－2＝12－3＝13－4＝这些算式有什么特征？这些算式是十几减2、3、4的退位减法可以怎样计算呢？可以用破十法、平十法或想加算减法等方法计算。1108＋－911－2＝2107＋－912－3＝3106＋－913－4＝破十法计算方法一999平十法计算方法二1110－－2110－－3110－－11－2＝12－3＝13－4＝当减去的数较小时，用平十法计算比较简便、快捷。想加算减法方法三想：2＋（）＝11，所以11－2＝9。999911－2＝12－3＝13－4＝想：3＋（）＝12，所以12－3＝9。9想：4＋（）＝13，所以13－4＝9。9算一算，你发现了什么？11－2＝12－3＝9913－4＝9从左往右看，减号前面和后面的数同时加上1，得数不变；从右往左看，减号前面和后面的数同时减去1，得数不变。想一想丽丽的计算方法正确吗？11－2＝92比较小，可以从11开始往前面数2个数。10、9，所以11－2＝9。丽丽的计算方法正确，用倒着数的方法计算更简便。选自教材第12页练一连第3题1谁多？多几只？＝（只）12－48＝（只）14－592()个()个()个比少几个？比多几个？＝（个）11－56＝（个）15－510选自教材第12页练一连第4题151153送信。11－311－211－414－513－512－312－512－4选自教材第12页练一连第5题4老师比学生少几人？你还能提出一个数学问题并解答吗？选自教材第12页练一连第7题答：老师比学生少9人。13－4＝9（人）4人13人北师版·数学·一年级·下册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计