17《爬天都峰》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

17《爬天都峰》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、设计意图

本课时以《爬天都峰》第二课时为主题，旨在引导学生深入理解课文内容，培养学生阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过分析课文中的景物描写和人物心理活动，使学生体会作者对美好生活的向往，激发学生的爱国情怀。同时，通过课堂讨论和合作学习，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课将培养学生以下语文核心素养：1.语文理解与表达：通过深入理解课文内容，提高学生对自然风光和人物情感的理解能力，并能够运用恰当的语言进行表达。2.文化传承与理解：引导学生体会课文中的文化内涵，增强对民族文化的认同感和传承意识。3.思辨能力：通过讨论课文中的观点和情感，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。4.审美鉴赏：引导学生欣赏课文中的景物描写和人物形象，提升审美情趣和审美能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会作者情感。2.学习景物描写和人物心理活动的表达技巧。

难点：1.理解课文中作者对美好生活的向往，以及这种向往背后的文化内涵。2.将课文中的景物描写和人物心理活动转化为自己的语言进行表达。

解决办法：1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，体会作者情感。2.结合课文中的具体例子，讲解景物描写和人物心理活动的表达技巧，并指导学生进行仿写练习。3.设置情境，引导学生运用课文中的表达方式，将个人感受与课文内容相结合，提高表达能力。4.通过课后作业和小组展示，让学生在实践中巩固所学，突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：课文音频、相关图片资料、网络视频资料。

教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、课堂提问、课后拓展练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示天都峰的图片或视频，引导学生想象峰顶的壮观景象，激发学生对自然景观的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的爬山技巧和观察景物的方法，为今天的课文学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《爬天都峰》第二课时的主要内容，包括作者对天都峰的描写和爬山过程中的心理变化。

-举例说明：选取课文中精彩的描写段落，如“山势越来越险峻，我们越爬越觉得累”，让学生体会作者的情感。

-互动探究：分组讨论，让学生分析课文中的景物描写和人物心理活动，探讨如何将这种描写运用到自己的写作中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，自选一个景物进行描写，注意运用课文中学习的描写手法。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生发现问题，及时纠正错误，并鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调景物描写和人物心理活动在写作中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际写作中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个熟悉的景点，用课文的描写手法写一段景物描写，并分享给同学。

-预习下一课：预习《爬天都峰》第三课时，了解爬山过程中的其他挑战和作者的应对策略。

6.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：学生分享自己的景物描写作品，全班同学进行评价和讨论。

-角色扮演：分组进行爬山情景模拟，让学生扮演不同的角色，体验爬山过程中的心理变化。

-创作练习：结合课文内容，引导学生创作一篇以“挑战自我”为主题的短文。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调学生的表现和收获。

-对学生的创作和参与给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

8.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练朗读并背诵《爬天都峰》第二课时的课文，对课文中的重点词汇和句子有了深入理解。

-学生能够识别并运用课文中描述自然风光的修辞手法，如比喻、拟人等，丰富自己的语言表达。

-学生学会了从课文中提炼出作者的情感和观点，能够结合自身经验进行反思和讨论。

2.能力提升：

-阅读理解能力得到提升，学生能够从课文中提取信息，理解作者的写作意图和表达方式。

-写作能力得到锻炼，学生在描写景物和表达情感时，能够运用学到的技巧，提高作文的质量。

-思维能力得到发展，学生在分析课文时，能够进行批判性思考，提出自己的见解。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习课文，增强了环保意识，认识到保护自然的重要性。

-学生体会到作者对美好生活的向往，激发了学生对生活的热爱和积