18《富饶的西沙群岛》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）[001].docxVIP

18《富饶的西沙群岛》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）

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设计思路

本节课以《富饶的西沙群岛》为载体，旨在让学生感受我国海域的辽阔和富饶，培养学生的爱国情怀。教学设计围绕课文内容，结合三年级学生的认知特点，采用情景导入、合作探究、拓展延伸等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。

2.提升学生观察、想象和表达能力，通过描绘西沙群岛的景色，丰富学生的语言积累。

3.培养学生合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的团队协作能力。

4.强化学生环保意识，引导学生关注海洋生态环境，树立可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已具备一定的识字量和阅读理解能力，能够识别简单的生字词，理解课文的基本内容。同时，他们对自然景观有一定的认识，对海洋生物有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对大自然和海洋生物充满好奇，对未知的事物有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多媒体手段辅助学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过观察图片来理解课文内容；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听老师讲述故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《富饶的西沙群岛》时，可能会遇到一些生字词，影响对课文的理解。此外，对于描述海洋生物和景色的词汇，学生可能缺乏直观感受，难以准确把握。在合作学习过程中，部分学生可能存在沟通不畅、表达不清的问题。因此，教学中需关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《富饶的西沙群岛》课文教材。

2.辅助材料：准备西沙群岛风光图片、海洋生物图片以及相关视频资料。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，便于学生直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的书写工具，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西沙群岛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有哪些美丽的海岛吗？西沙群岛在哪里？你们对它有什么了解？”

展示一些关于西沙群岛的图片或视频片段，让学生初步感受西沙群岛的自然风光和美丽景色。

简短介绍西沙群岛的基本情况，包括地理位置、气候特点等，为接下来的学习打下基础。

二、西沙群岛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西沙群岛的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解西沙群岛的定义，包括其主要组成元素或岛屿。

详细介绍西沙群岛的地理位置、气候特点以及海洋生物资源。

三、西沙群岛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西沙群岛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西沙群岛案例进行分析，如西沙群岛的海洋生物保护、军事设施建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西沙群岛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西沙群岛相关的主题进行深入讨论，如“西沙群岛的海洋环境保护”、“西沙群岛的旅游开发”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西沙群岛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西沙群岛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西沙群岛的基本概念、地理位置、气候特点、案例分析等。

强调西沙群岛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西沙群岛的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

1.介绍西沙群岛的基本情况，包括地理位置、气候特点、海洋生物资源等。

2.分析西沙群岛面临的挑战，如环境保护、军事安全等。

3.提出保护西沙群岛的建议和措施，培养学生的责任感和使命感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西沙群岛历史资料：收集西沙群岛的历史变迁、重要历史事件和英雄人物故事，丰富学生对西沙群岛历史文化的了解。

-海洋环境保护知识：介绍海洋生态系统的特点、海洋污染的危害以及海洋环境保护的措施，提高学生的环保意识。

-海洋生物多样性：搜集西沙群岛