2025年新沪粤版物理八年级下册全册导学案.docx

沪粤版物理八年级下册全册导学案

（2025年春季新教材）

第六章力和机械

6．1力

eq\a\vs4\al(学习目标)

1．通过活动和生活经验感受力的作用效果。

2．知道力的概念和力的单位。

3．了解力的作用是相互的。

4．知道力的三要素。

eq\a\vs4\al(学习内容一)

力的概念

自主预习

1．有力的作用至少存在两个物体，施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，力不能脱离物体而存在。

2．在物理学中，力的符号用F表示，它的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。

合作探究

1．根据生活经验，完成填空：

①人用力推小车，__人__对车施加了力，施力物体是人，受力物体是车；

②人用力拉弹簧，人对弹簧施加了力，施力物体是人，受力物体是弹簧；

③起重机提重物，起重机对重物施加了力，施力物体是起重机，受力物体是重物。

以上现象说明力的特点是：要有推、拉、提、压、击、打、拍、吸等作用，所以力是物体对物体的作用。

2．实验探究：用磁铁靠近大头针(不要接触)

现象：大头针被磁铁吸引；

说明：不接触的两个物体也可以有力的作用。

巩固练习

下列说法中正确的是(D)

A．不接触的物体之间不可能有力的作用

B．力可以脱离物体存在，比如引力

C．两个物体相互接触就一定有力的作用

D．任何一个力必定存在施力物体和受力物体

eq\a\vs4\al(学习内容二)

力的作用效果

自主预习

1．力的作用效果：

(1)__力可以使物体的形状发生改变__；

(2)__力可以使物体的运动状态发生改变__。

2．力能不能看见？__不能__，我们是通过__力产生的作用效果__来感受力的存在，这种物理研究方法我们叫做“__转换法__”。

合作探究

1．用力捏海绵，观察海绵的形状变化：变扁；用力拉弹簧，观察弹簧的形状的变化：变长；

2．如图，让小铁球两次从斜面上滚下，分别在小铁球的前方、侧方放一个磁体，观察小铁球的运动情况的改变：小球运动速度变大。小球运动方向改变。

总结：①力能改变物体的形状；②力能改变物体的运动状态。

巩固练习

1．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生

__形变__。

2．小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，他是利用了力可以改变物体的__运动状态__。

eq\a\vs4\al(学习内容三)

力的作用是相互的

自主预习

当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力。因此物体间力的作用是相互的。

合作探究

小组同学合作，完成下列探究：

1．如图，一个同学穿上溜冰鞋，向前推墙，观察发生的现象。

2．如图，在两个靠得很近的小车上分别放上一个磁体(同名磁极相对)，松手后观察发生的现象。

3．解释：为什么用手拍桌子时，手会感到痛？

4．想一想：两个物体间的相互作用力可能有什么关系？

(1)相互作用的两个力方向相反；

(2)作用点分别在两个不同物体上；

(3)同时产生﹐同时消失。

巩固练习

1．能证明物体间力的作用是相互的现象是(C)

A．用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了

B．用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来

C．用刀切菜，刀口变钝

D．用脚踢球，球向前飞出去

2．跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知识是物体间力的作用是相互的。

eq\a\vs4\al(学习内容四)

力的三要素

自主预习

物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

合作探究

请各组同学合作，完成下列探究：

1．用大小不同的力拉同一根橡皮筋，橡皮筋的形变程度是否相同？

2．手握着门把手，用同样大小的力分别从教室的内外推门，门的运动状态改变是否相同？

3．找班上一位“大力士”，用同样的力从门外推门的门轴部分和外边框，门的运动状态改变是否相同？

通过以上实验：我们可以得出，力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。我们把这三者称之为力的三要素，因为影响力的作用效果的因素有多个，所以我们在探究多因素影响同一物理量时，应采取控制变量法进行探究。

巩固练习

如图所示实验，表示力的作用效果与(B)

A．力的大小有关

B．力的方向有关

C．力的作用点有关

D．力的大小、方向和作用点都有关

6．2弹力力的测量和表示

eq\a\vs4\al(学习目标)

1．知道弹力及弹力产生的条件。

2．知道弹簧测力计的原理，并能正确使用弹簧测力计。

eq\a\vs4\al(学习内容一)

弹力

自主预习

1．物体在外力作用下会发生形变，撤去外力时，又会恢复到原状的性质叫弹性。

2．物体发生形变后，即使撤去外力，物体也不能恢复原状的性质叫塑性。

3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

合作探究

1．将手边的塑料尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、气球、铝丝等分别用力使它们发生形变，去掉力后，观察哪些物体能恢复到原来