2025年新沪科版数学七年级下册全册导学案.docx

沪科版数学七年级下册全册导学案

（2025年春季新教材）

第6章实数

6．1平方根、立方根

6．1.1平方根

【学习目标】

1．了解数的平方根和算术平方根的概念，会用根号表示数的平方根和算术平方根，会用计算器求算术平方根．

2．了解平方运算与开平方运算的互逆关系，会利用这种互逆关系求某些非负数的平方根；理解一个正数有两个平方根，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根．

【学习重点】

平方根和算术平方根的概念、求正数和0的平方根和算术平方根．

【学习难点】

1．求一个正数的平方根和算术平方根．

2．当a≥0时，eq\r(a)≥0，即算术平方根的“双重非负性”．

学习过程

一、组织学习，温故知新

1．计算：

22＝4；(－2)2＝4；

eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq\s\up12(2)＝eq\f(1,4)；eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)))eq\s\up12(2)＝eq\f(1,4)；

0．32＝0.09;(－0.3)2＝0.09；

02＝0.

2．平方等于16的数是±4.

互为相反数的两个数的平方相等；任何有理数的平方都是非负数；没有平方为负数的数；平方等于16的数有两个，它们互为相反数．

二、创设情境，引入新课

1．创设情境．

问题：装修房屋，选用了某种型号的正方形地砖，如图．当这种地砖一块的边长为0.5m时，它的面积是多少？这可通过乘方求得0.52＝0.25(m2)．反之，如果问，当这块正方形地砖面积为0.25m2时，它的边长是多少，该怎么算呢？

解：设这个小正方形地砖的边长为xm，由题意有x2＝0.25.

这个实际问题所对应的数学问题是：已知一个数的平方，求这个数．平方等于0.25的数为±0.5，符合实际问题的值为0.5m.

2．引入新课．

一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫作a的平方根，也叫作a的二次方根．

用数学符号语言来表示：如果x2＝a，那么x就叫作a的平方根．

请完成填空：因为102＝100，(－10)2＝100，所以100的平方根是±10.

3．(1)4的平方根是±2，eq\f(1,4)的平方根是±eq\f(1,2)，0.09的平方根是±0.3，0的平方根是0，16的平方根是±4，它们的关系是互为相反数．

(2)－9没有(选填“有”或“没有”)平方根．

归纳：

(1)一个正数a的平方根有两个，它们互为相反数，用“eq\r(a)”表示a的正的平方根，读作“根号a”，其中a叫作被开方数，这个根也叫作a的算术平方根，另一个负的平方根记为“－eq\r(a)”．

(2)0的平方根是0，0的算术平方根是0.

(3)负数没有平方根．

4．开平方．

(1)求一个数的平方根的运算叫作开平方．

(2)数的平方运算与开平方运算互为逆运算；平方运算的结果是平方数，开平方运算的结果是平方根．

归纳：

三、例题分析

【例1】25的平方根是±5，算术平方根是5；

0．0169的平方根是±0.13，算术平方根是0.13；

－64没有(选填“有”或“没有”)平方根．

归纳：检验一个数是不是另一个数的平方根(或算术平方根)，可用平方运算检验所求的平方根是否正确．

【例2】见教材P4例2.

【例3】见教材P4例3.

四、巩固练习

1．求下列各数的平方根和算术平方根．

(1)36；(2)eq\f(25,16)；(3)1eq\f(7,9)；(4)0.81；(5)(－4)2.

解：(1)±6，6.(2)±eq\f(5,4)，eq\f(5,4).(3)±eq\f(4,3)，eq\f(4,3).

(4)±0.9，0.9.(5)±4，4.

总结：非负数的算术平方根是非负数，即eq\r(a)≥0(选填“”“”“≥”或“≤”)．

2．利用计算器求下列各式的值(精确到0.001)．

(1)eq\r(326)≈18.055；(2)eq\r(0.231)≈0.481；

(3)eq\r(\f(20,333))≈0.245；(4)－eq\r(\f(5,6))≈－0.913.

3．交通警察通常根据刹车后车轮滑过的距离估计车辆行驶的速度，所用的经验公式是v＝16eq\r(df)，其中v表示车速(单位：km/h)，d表示刹车后车轮滑过的距离(单位：m)，f表示摩擦因数．在某次交通事故调查中，测得d＝20m，f＝0.6，该路段限速60km/h，则该汽车超速了吗？请说明理由．(参考数据：eq\r(2)≈1.4，eq\r(3)≈1.7)

解：该汽车没有超速．

理由：由题意得

v＝16eq\r(20×0.6)＝32eq\r(3)≈32×1.7＝54.4(km/