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小班幼儿安全教育活动记录表

一、活动目标

(1)活动目标旨在帮助小班幼儿建立基本的安全意识，培养他们在日常生活中遵守安全规则的能力。通过本次安全教育活动，预计幼儿能够了解并记住10项基本的安全知识，如不将手指伸入电源插座、不靠近火源、不随意触碰锐利物品等。根据以往的经验，小班幼儿的记忆力较强，但注意力容易分散，因此活动目标中将安全知识点的数量控制在10个以内，以确保他们能够集中注意力并有效记忆。例如，在“不靠近火源”这一知识点中，通过角色扮演的方式，幼儿能够模拟家中常见的火灾场景，学习如何正确应对。

(2)本活动旨在提高小班幼儿的自我保护能力，使他们能够在遇到紧急情况时迅速采取正确的行动。根据相关数据显示，3-4岁儿童的安全意识较为薄弱，但这一年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇，对角色扮演等活动形式接受度高。因此，活动目标中设计了多个互动环节，如“安全知识问答”、“安全演练”等，以激发幼儿的学习兴趣。通过这些活动，预计幼儿能够掌握至少3种自我保护的方法，如遇到陌生人求助时拒绝跟随、遇到火灾时用湿毛巾捂住口鼻逃生等。以“遇到陌生人求助时拒绝跟随”为例，通过模拟情景，幼儿能够学会识别可疑人物，提高警惕性。

(3)本次安全教育活动还旨在培养小班幼儿的团队合作精神和社会责任感。在活动中，幼儿将分成小组，共同完成安全知识问答、安全演练等任务。通过这些合作环节，预计幼儿能够学会与同伴沟通、协作，培养团队意识。同时，通过模拟真实生活中的安全场景，如交通安全、消防安全等，幼儿能够认识到自己在社会中的角色，增强社会责任感。例如，在交通安全演练中，幼儿将扮演行人、司机等角色，学习如何遵守交通规则，确保自身和他人的安全。通过这些活动，幼儿能够将安全知识内化为行为习惯，为今后的成长奠定坚实的基础。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备符合小班幼儿认知水平的安全教育材料，包括图文并茂的安全故事书、色彩鲜艳的安全标识卡片、以及与安全主题相关的玩具和教具。例如，准备一套包含交通安全、消防安全、防拐骗等内容的绘本，以及相应的交通安全标志、消防器材模型等。这些材料将有助于幼儿通过视觉和触觉感受，更加直观地理解安全知识。

(2)为了确保活动顺利进行，还需要准备相应的教学辅助设施，如投影仪、音响设备、以及安全知识竞赛的奖品。此外，活动场地应提前进行安全检查，确保无安全隐患，如地面平整、墙面无尖锐物品等。同时，考虑到小班幼儿的身高特点，活动中的桌椅应调整至适合他们的高度，以便于他们在活动中的视线和操作。

(3)在人员安排上，需要有一名主班教师负责活动的整体组织与引导，同时配备若干名助教协助教学和照顾幼儿。助教需经过专门培训，了解小班幼儿的身心发展特点，能够及时处理活动中可能出现的突发状况。此外，还需准备急救箱，内含创可贴、消毒液等常用急救用品，以备不时之需。在活动前一天，教师应与助教进行详细沟通，明确各自职责，确保活动当天能够有序进行。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过故事导入，讲述《小猪佩奇的安全旅行》故事，以生动有趣的方式向幼儿介绍安全知识。故事中，佩奇和她的家人经历了交通安全、消防安全、防拐骗等场景，每个场景都配有相应的安全标识和行动指南。在讲述过程中，教师提问：“佩奇是如何确保安全的？”幼儿积极回答，如“佩奇走路时看红绿灯”、“佩奇不跟陌生人走”等。根据课堂反馈，约80%的幼儿能够正确复述故事中的安全要点。

(2)随后，教师组织幼儿进行“安全知识问答”环节。准备了10道与安全相关的问题，如“火警电话是多少？”“如何正确使用灭火器？”等。每道题目后都设置了三个选项，幼儿需要选择正确的答案。在问答过程中，教师鼓励幼儿举手发言，并对每个答案进行点评。结果显示，约90%的幼儿能够正确回答问题，显示出他们对安全知识的掌握程度较高。例如，在回答“如何正确使用灭火器？”时，一位幼儿回答：“首先要打电话报警，然后拿灭火器压住把，对准火源根部喷射。”

(3)为了让幼儿更加深入地理解安全知识，教师组织了一场“安全演练”活动。活动分为三个场景：交通安全、消防安全和防拐骗。在交通安全场景中，幼儿扮演行人、司机等角色，学习如何遵守交通规则；在消防安全场景中，幼儿学习如何使用湿毛巾捂住口鼻逃生；在防拐骗场景中，幼儿学习如何识别可疑人物，并拒绝陌生人的邀请。演练过程中，教师对幼儿的表现进行现场点评，指出不足之处并给予纠正。演练结束后，约95%的幼儿能够正确执行安全演练中的动作要领，显示出本次活动对幼儿安全意识的提升效果显著。

四、活动总结

(1)本次小班幼儿安全教育活动取得了显著成效。根据活动反馈，幼儿对安全知识的掌握程度显著提高。在活动前的安全知识测试中，平均正确率仅为60%，而在活动后的测试中，正确率上升至90%。这一数据显示，通过本