教科版科学五年级上册4 机械摆钟（课件） (7).pptx

4、机械摆钟

观察：摆钟的构造思考：摆钟是怎样来计量时间的？钟面摆绳摆锤摆钟利用摆的连续摆动带动钟面上指针来计时。聚焦

探索1观察钟摆运动的特点怎样测量钟摆1分钟摆动的次数1、摆来回往返1次计摆动1次2、用秒表计时更准确3、计时和计摆动次数同时开始，由计摆动次数的同学喊口令“3，2，1，开始”4、分工合作：老师计时，大家计数。5、重复实验并记录，最少3次。（课本48页）

探索1

钟摆1分钟摆动次数记录表第一次第二次第三次摆动次数606060我发现：钟摆每分钟摆动的次数是相同的，说明钟摆的摆动具有等时性。探索1

材料：铁架台、棉线、螺母自制一个摆探索2

小组讨论：要把数据尽可能测准确，需注意哪几点？探索21、让摆自由摆动，摆动角度不要太大或太小。2、摆来回往返1次计摆动1次，不满1次不计数。3、用秒表计时。4、计时和计摆动次数同时开始，口令“3，2，1，开始”5、分工合作：1人计时，1人计数，1人记录。6、重复实验并记录，最少3次。（课本49页）7、实验时间：6分钟

小组实验探索2自制摆1分钟摆动次数记录表第一次第二次第三次摆动次数我发现：同一个?自制摆每分钟摆动的次数是相同的，同样具有等时性。?

探索3我发现：不同摆的摆动快慢并不相同。摆动幅度越来越小。自制摆的摆动，还有什么特点？统计各小组的摆1分钟摆动的次数

小结通过本节课的学习，你有哪些收获？

练习1、同一个单摆在相同时间内摆动次数，这就是摆的。根据这个性质，人们制成了，使时间的计量更准确。2.人类计时器的发展有一定的顺序，计时从粗略到精确的一组是（）。A.日晷→水钟→摆钟B.摆钟→日晷→水钟C.水钟→摆钟→日晷3、自制摆的摆动幅度越来越小，所以不具有等时性。（）

拓展请同学们课下进一步了解机械摆钟的发明史。

谢谢大家