同心同行同向共战共赢共进——八年级期中考后家长会 课件(共33张PPT).pptxVIP

期中后家长会同心同行同向共战共赢共进平原中学2214班2023年

本次考试情况分析个人成绩分析语数外物理如何学习把握考后黄金期，为孩子赋能接下来几点建议目录0102030405

本次考试情况分析第一部分01

进步与优秀学优之星：

进步与优秀进步之星：

进步与优秀班级整体进步情况：班级45名同学成绩较上次考试取得进步

进步与优秀班级整体情况：1.学生自己制定复习计划，家长落实监督，复习效果较好。2.课代表认真负责，带领全班共同复习。3.学习氛围浓厚，学生积极向上。

进步与优秀班级整体情况：4.过于重视副科，忽视主科的复习。5.缺乏反思复习，知识点模棱两可。6.科目难度上升，学习效率低，没有学习方法。

第二部分02学生个人成绩分析

第三部分03语数外物理如何学习

语文学习出现的问题：①上课时，一部分同学跑神严重，老师提问时发现其不能及时回答问题或者根本不知道讲到哪里。下课写作业态度敷衍。②字体太差，卷面杂乱，同学们要想提高成绩必须下功夫炼字，班里同学经过一段时间的练习，字体进步很大。③相当一部分学生学习没有方法，不能按照老师的要求去背诵理解。此次期中考试，古诗文默写8分，只有15名同学全对。第12题古文赏析题是课后原题，之前要求同学们背诵也复习过，4分的题只有6个人全对。

今后努力方向：①家长定期检查孩子作业字体情况，督促其练字（日常作业《导学案》）②老师每周会组织两到三次默写，哪位同学基础较差，家长可在家重复听写。（本周学习的内容《孟子三章》）③学有余力的同学，可适当多做一些中考真题，主动找老师询问。

数学如何学习问题1：基础知识不扎实。数学概念是解决数学问题的根。概念不清楚，等于解题时无从下手。建议1：课前认真预习，课上认真听讲，课后认真复习。预习过的部分，书上应该有简单的勾画。

数学如何学习问题2：简单问题不熟练。复杂的问题是由若干个简单的问题组成的，把简单的问题学通透了，难一点的问题自然就会解了。建议2：透过现象看本质，能准确的运用所学知识解决问题，明白每一步的推理依据或算理。家长挑一些题目让孩子讲。

数学如何学习问题3：常见问题不熟悉。导学案上讲过的原题仍然不会，甚至毫无印象。讲过的同类型的问题，对图形或条件稍作变化就不会了。建议3：对做过的典型的问题要进行系统整理，并通过交换条件和结论、把条件和图形一般化等方式进行变式训练，举一反三。总结几何中的“三常”，即：常见图形、常见结论、常用证法。

当前的英语考试模式：听力---20分，每题1分阅读理解---40分，共4篇文章，每篇文章5道题，每题2分。完型填空---15分，每题1分语篇填空---15分，词语运用10分；盲填5分补全对话---10分，每空2分作文20分---分为4档给分英语如何学习单词是一切的基础！！初一的单词大部分是小学学过的单词，靠着“吃老本”可以取得不错的成绩，初二不努力背单词很容易成绩下滑！

1.课堂笔记记得不及时，需要老师多次提醒才抄到课本上。2.个别同学导学案自助餐空题较多，对导学案自助餐答案的时候不认真对，复习时拿着错的答案在复习。3.单词不会读，发音不准，记得不清。听写订正不认真，没有按照答案订正。4.平时做题中的错题、不认识的单词没有整理，每次需要老师提醒才临时抄几个应付检查。英语学习出现的问题

1.检查孩子导学案自助餐以及课堂笔记是否按要求完成。2.单词课文一定多背诵并且家长要二次检查，关注早读听写反馈，错的尽量再次听写，单词定期复习。3.日常多听，听平时课文单词录音即可，锻炼语感，根据读音背单词。4.注重单词的活学活用，学会根据语境理解单词特别是长难单词，易考单词。5.积累错题中的知识点，从错题中发现自己的知识漏洞，及时查漏补缺。英语如何学习

1.重视概念。理解概念原理和公式是重中之重，尤其对于一个新的物理量，先理解透定义，基础不好的话刷再多题都没有用，理解的基础上做题效果会更好2.做好课前预习，上课前两分钟把要讲的内容再看一遍。听课带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。物理如何学习

3.导学案的反思归纳。题不在多在精，把一个题完全理解会做才算完成。对错题多看多思，直到“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通。4.养成良好的审题习惯。审题一定要仔细认真。可以读题时把“关键信息”都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。物理如何学习

第四部分04把握考后黄金期，为孩子赋能

听一听孩子的声音

不要唠叨，不要总是传递负面情绪不要总拿我和别人家的孩子比为我创造一个安静的学习氛围监督我学习，提问我现在已经做得很好了，继续保持孩子想对家长说的话

考试后家长怎么做三不要只看分数只灌鸡汤只吹阵风更要去看分数以外的东西，例如错题是因为基础知识记忆不过关，还是理解不准确，或是运用能力弱；