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师范生实习成绩鉴定表鉴定

一、基本信息

(1)学生姓名：张晓晨，性别：女，出生年月：1999年10月，学号：201810012345，专业：小学教育，所在学院：教育学院。张晓晨同学自入学以来，学习态度端正，成绩优异，多次获得奖学金。在师范生实习期间，她于XX小学担任语文教师助理，负责协助班主任进行日常教学管理。

(2)实习期间，张晓晨同学严格遵守实习纪律，积极参加学校组织的各项活动。她每天按时到校，认真备课、批改作业，课后主动与同学、教师交流教学心得。据实习学校反馈，张晓晨同学工作态度认真负责，对待学生耐心细致，深受学生喜爱。例如，在一次语文公开课上，张晓晨同学以生动的教学案例激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高，课后得到了听课教师的一致好评。

(3)在实习过程中，张晓晨同学充分发挥了自身专业优势，积极参与教育教学改革。她主动参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，不断提升自己的教学能力。此外，她还关注学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。例如，在辅导一位学习困难的学生时，张晓晨同学耐心细致地分析学生的学习问题，通过调整教学方法，使该学生在短时间内取得了显著进步，得到了家长的高度认可。

二、实习态度与纪律

(1)在实习期间，刘婷同学始终保持着极高的工作热情和积极的工作态度。她每天按时参加实习学校的早会，认真听取班主任和科任老师的安排，确保实习工作有序进行。在课堂上，她尊重每一位学生，耐心解答学生的问题，对待教学工作一丝不苟。例如，在组织课堂讨论时，刘婷同学鼓励每一位学生积极参与，充分调动了课堂气氛。

(2)刘婷同学严格遵守实习纪律，对实习工作充满责任感。她严格遵守学校的请假制度，如有特殊情况，提前向实习学校说明，并得到批准。在实习过程中，她始终保持良好的职业道德，尊重学生，尊重同事，尊重学校规章制度。此外，她还积极参加学校组织的各项活动，如教师培训、教研活动等，不断提升自己的教育教学能力。

(3)面对实习中的困难和挑战，刘婷同学始终保持乐观的心态，勇于面对。在遇到教学难题时，她主动向有经验的教师请教，虚心接受建议，不断改进自己的教学方法。例如，在一次数学公开课中，刘婷同学发现部分学生对某些知识点掌握不牢固，她课后主动加班辅导，确保每一位学生都能跟上教学进度。这种认真负责的态度赢得了同事和学生的广泛好评。

三、教学能力与技能

(1)李明同学在教学能力与技能方面表现出色。在实习期间，他负责教授初中物理课程，通过运用多种教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。例如，在一次关于“能量守恒定律”的课堂上，李明同学设计了实验演示，让学生亲自操作，通过实际操作理解抽象的物理概念。据实习学校反馈，李明同学所教授的班级物理成绩提高了15个百分点。

(2)李明同学在教学技能方面有着丰富的实践经验。他熟练掌握现代教育技术，能够灵活运用多媒体教学资源。在一次关于“地球与宇宙”的课堂上，李明同学利用PPT和视频资料，将复杂的宇宙知识以生动形象的方式呈现给学生，使原本枯燥的课堂变得生动有趣。此外，他还善于运用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的思考能力。

(3)在实习过程中，李明同学注重培养学生的批判性思维和创新能力。他鼓励学生在课堂上提出问题，并对问题进行深入探讨。例如，在教授“电路”一课时，李明同学引导学生设计简单的电路图，通过实际操作，让学生理解电路原理。这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的动手能力和创新精神。据实习学校统计，李明同学所教授的学生在课后作业和创新实践活动中表现出较高的积极性，成绩提升显著。

四、班级管理与沟通能力

(1)在班级管理方面，王芳同学展现出了出色的领导才能和细致入微的关怀。她担任实习学校的班主任助理，负责协助班主任进行日常班级管理。王芳同学深知每个学生的个性特点和需求，因此她采取了个性化的管理策略。例如，针对班级中几位性格内向的学生，她主动与他们交流，了解他们的兴趣爱好，并鼓励他们在课堂上积极参与讨论。在她的引导下，这些学生逐渐克服了自卑心理，课堂表现有了明显改善。王芳同学还定期组织班级活动，如读书分享会、体育竞赛等，增强了班级凝聚力。

(2)王芳同学在沟通能力上同样表现出色。她能够与不同性格的学生、家长和同事进行有效沟通。在与学生沟通时，她耐心倾听，尊重学生的意见，同时给予他们合理的建议和指导。例如，在一次班级纪律问题处理中，王芳同学首先与学生进行一对一谈话，了解问题的原因，然后与学生共同探讨解决方案，最终帮助学生改正了错误。在与家长沟通时，王芳同学注重建立信任关系，定期向家长汇报学生在校情况，共同关注学生的成长。她曾成功协调了一次家长会，使家长对学校的教育工作有了更深入的了解。

(3)王芳同学在班级管理中注