第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

新课导入你可知“macau”不是我真姓？……我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！七子之歌《七子之歌》是闻一多创作的组诗，表达了对祖国领土被列强割占的悲愤之情，其中《澳门》篇章成为澳门回归主题曲。作者闻一多是著名诗人、学者、民主战士。

第一课时探双线结构悟精神品格

教学目标01梳理闻一多作为学者和革命者的双重身份。（重点）02掌握做→说→做的螺旋式叙事结构。（难点）03初步感知细节描写中的精神品格。

1930年，国立青岛大学自主招生考试成绩发布：一位20多岁的考生数学成绩为零分，作文也仅仅写了三句时髦的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按常规，这位考生绝对与青岛大学无缘。不过，他碰上了一位慧眼识珠的“伯乐”一一青岛大学主考官闻一多先生。他当时是青岛大学文学院的院长。闻一多从这三句诗中发现了这位青年身上非凡的文学潜能，果断予以破格录取。后来的事实证明，闻一多先生果然是慧眼识珠，这位青年很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这位青年就是后来享誉我国诗坛的著名诗人臧克家，也就是本文的作者。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年撰写《我的先生闻一多》以示悼念，1980年又写作了本文，介绍了闻先生作为学者和民主战士的感人事迹。臧克家和闻一多知遇相惜亦师亦友

人物简介闻一多，湖北浠水人，1912年考入清华学校，1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研习文字，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁看反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。

写作背景20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。

字词积累地壳校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高炯炯目光沥尽心血wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiáxiāoqiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiéshuāikǎi

字词积累诗兴不作：写诗的兴致不起、不发。仰之弥高：和后面的“钻之弥坚”都语出《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。望闻问切：中医诊病的四种方法。即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊是第一步，即观察病人气色。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。沥尽心血：用尽心思和力量。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。警报迭起：文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次、接连。慷慨淋漓：充满激情，痛快顺畅。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

双线结构课文从哪些方面描写了闻一多作为学者的形象？请找出关键语句。①?治学态度：他正向古代典籍钻探（比喻钻研之深）②?工作状态：目不窥园，足不下楼头发凌乱（忘我专注）③?研究成果：十年艰辛，一部‘校补’赫然而出（厚积薄发）

双线结构作为革命者，闻一多的哪些言行让你印象深刻？这些言行体现了怎样的精神？①?行动：起稿政治传单在群众大会上大骂特务（斗争勇气）②?语言：你们站出来！你们站出来！（无所畏惧）③?牺牲：昂首挺胸，长须飘飘走向死亡（英雄气概）体现精神：爱国情怀、敢作敢当、舍生取义。

双线结构7-9段在文中起到了什么作用？为什么说这是承上启下的过渡段？①?内容上：通过作为学者的方面作