【+高中语文++】《将进酒》教案+统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

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《将进酒》教学设计

学习目标

1诵读全诗，整体感知

立足文本，体味思想情感

感受诗人由悲壮转欢乐，继而愤激再转狂放的内在情感变化，从而丰富自己的情感世界。

学习重点、难点

1．把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化。

2．体会李白的蔑视权贵、狂放不羁的性格。

一、导入

在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘份，中国诗人大多爱喝酒，无数诗人们借着酒喷发自己磅礴的感情，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”。

诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁，因酒在自由的思空尽情翱翔，因酒而吐真言，因酒而成就传世佳作，而喝酒作诗中最杰出的要首推李白，他号称“诗仙”，自称“酒中仙”，时人也号之为“酒圣“。

杜甫的《饮中八仙歌》中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

台湾当代诗人余光中《寻李白》，其中这几句“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐。”

二、作者背景介绍

对于李白，相信大家并不陌生，我们曾经学过很多关于李白的诗，我们简单介绍一下这位传奇诗人。李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），一说生于西域碎叶。逝世于安徽当涂县。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。传闻他在晚年在当涂的江上饮酒，醉酒之后见一轮明月倒映水中，李白不由自主的跳江捞月，但这一跳不但没捞上月亮，而他再也没从水中出来了。对于这种传说般的故事，对于“谪仙人”李白而言，也算是画上一个浪漫的句号。

大家读过哪些李白写的诗呢？有没有同学来分享一下你最喜欢的是哪句诗呢？

我们对于李白诗的印象是什么呢？（痛快、酣畅淋漓）

《将进酒》就是李白咏酒诗中的代表作。《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白的《将进酒》约写于天宝十一年（752），当时他现朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱，浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出他傲岸和狂放不羁的个性，抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。

三、诗歌诵读

我们学过不少关于李白的诗歌，他的诗感情充沛，节奏明快。王安石曾说李白的诗“词语迅快”，非高声诵读不能传达其情感气势。接下来让我们一起走进这篇《将进酒》，请大家一起朗读一遍课文。

这篇诗歌写得是什么？（酒）我们要将蕴含其中的“酒”味读出来（豪放之感）

我们来听一段朗诵音频，感受一下这首诗歌蕴含的情感。（音频）

《将进酒》是一篇劝酒歌，是李白与好友登高饮酒时所作，通过学习名家的朗诵，我们知道要高声读，忘情读，畅快读，读出诗人狂放不羁的个性。让我们再带着这种感情一起诵读一遍吧。

四、文章分析

给大家三分钟时间看着注释自由诵读全诗，我们来围绕“酒”这个字来对李白进行一次追问，我们来看看李白是如何饮酒的？我们一遍看注释一遍思考几个问题。

1.请同学们思考一下在诗歌当中，李白是怎么喝酒的？我们同桌相互讨论一下。（豪迈：会须一饮三百杯，将进酒杯莫停；有意喝醉：但愿长醉不复醒；想要一直喝酒：呼儿将出换美酒；酣畅淋漓，荡气回肠：五花马，千金裘。）

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（这里起了狂饮之势。豪迈：“抒发今朝有酒今朝醉”的洒脱与豪气，既然人生短暂，此处失意，就应另外去寻找寄托,朋友相聚，正好开怀畅饮。李白于此展现其豪迈、洒脱的一面。）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（那就喝吧，让我一次喝个够吧。）

将进酒，杯莫停。（嗜酒如狂，想不停喝酒。诗人在这里连用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比，让诗歌的节秦不单调，旋律加快。酒宴也进入高潮。）

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（有意喝醉；喝到尽兴之处，李白希望能醉生梦死而不愿清醒。）

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（酣畅淋漓，荡气回肠：我们想一下这次宴会的主人是谁？主人是元丹丘，酒应该元丹丘买，李白的行为是反客为主。他无所顾及，尽然要求主人“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”，真是狂放到了极点。在这几句中，李白快人快语、狂放不羁、强大的气场由此跃然纸上。狂反客为主，借酒消愁。）

我们可以从李白喝酒的表现中看出，