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议论文主体段写作及“国家奖章”获得者人物运用示例-备战2025年高考作文热点新闻素材积累解读与习作训练.pptx

议论文主体段写作及“国家奖章”获得者人物运用示例-备战2025年高考作文热点新闻素材积累解读与习作训练.pptx

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主体段写作及“共和国勋章、国家荣誉称号”人物素材积累及其运用示例单击此处输入您的文本,单击此处输入您的文本,单击此处输入您的文本,单击此处输入您的文本,单击此处输入您的文本,,单击此处输入您的文本古典

主体段又叫论证段,每段200-300字不等,是议论文的核心部分,是证明文章论点是否正确合理的重要手段,更是决定文章能否获得高分的关键段落。一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量,主体段是形成这种论证力量的重要部件。议论文的内容千差万别,但其中都少不了主体段的存在,认真分析议论文主体段我们就会发现,主体段有着相似的段落构成。

知识概述

多一点务虚,才有诗意氤氲。王开岭在《再见萤火虫》中言道:“较之现代人的刻板和物理,古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”的感慨,然也不乏务虚的范例。王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来,乘兴而归,不亦乐乎。王羲之等兰亭集会,群贤毕至,赏茂林修竹之景,著锦绣灿烂之文,信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景,得一知己,会心而笑,亦是乐事。古人的这些雅事皆不掺杂功利成分,因而纯粹得动人心魄,令人心驰神往。我们的生活也当是如此,在奔波劳碌中,也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。

观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。思考:这个标准议论段中包含了哪几种具有不同功能的句子?【佳作品析】

一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。(点、释、材、析、结)必要环节:观点句、材料句、分析。非必要环节:阐释句、结论句。

示例:在行走中驻足,是一种宠辱不惊的从容风度(观点句)。“丘之为人也,仰之弥高,钻之弥坚,不知老之将至云尔。”坚持不懈,求学至老,这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲,却也欣赏“暮春三月,浴乎沂,风乎舞雩,泳而归”的悠闲之歌(事例句)。行不忘停,万壑学问在胸,清风明月入怀,共同成就圣贤的从容。孔子的停,不是懈怠的退缩,而是明智的休憩,于行走的够隙间,聆听血液里的钟声。他懂得停下脚步的意义,所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里,他的心灵依然从容翩跹。(分析句)。——《学会驻足》议论文主体段的基本构成要素

一般字数:220~280字左右(主体段过短,可能难以深入论证,主体段过长,会有臃肿冗长之感)1、观点句:简短有力,亮明段落中心论点;2、阐释句:对观点句进行阐发和展开,是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时,可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。示例01:多一点平衡,才有圆满人生。(观点句)“最美好的生命,不是一个速度不断加快的生命,而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。”蒋勋在《品味四讲》中如是说。凡事过犹不及,只有把握好一个度,才能圆满。(阐释句)示例02:今天,继续发扬五四精神,正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。(观点句)探索尝试,并不可怕;负重前行,不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远”,唯有不断探索尝试,勇于走在前列,才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生(阐释句)。议论文主体段基本构成要素分析

*注意:在议论文的实际写作中,观点句和阐释句并不总是截然分开的,有时会把观点句和阐释句结合在一起,写出较为详细充实的论点句,但引用和对偶的修辞,依然是增强文采的首选修辞。示例:分论点①:“青山一道同云雨,明月何曾是两乡“”,感谢你们抗疫的关键时刻,不以万里为远,展现了我们中国与世界休戚与共的大国担当意识。分论点②:“疾风知劲草,板荡识诚臣”,感谢你们在抗疫的关键时刻,挺身而出,以热血书写赤诚,以奉献书写大义。议论文主体段基本构成要素分析

3、事例句:事例要典型,叙述要重点突出,简洁明了(在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2)。在使用事例论据时,要善于根据自己的素材积累实际,灵活选用使用事实论据的方法。【事例论据的三种使用方法】①典例剖析——单个事例②对比分析——两个相对的事例③略例排比——两个以上事例*注意:一个主体段中,无论使用几个事例,事实论据在段落中所占的比例始终是接近的,单个的事例,可以略加叙述,多个事例组合,则每个事例尽可能精简,两三句带过重点即可。议论文主体段基本构成要素分析

3、事例句:事例要典型,叙述要重点突出,简洁明了(在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2)。在使用事例论据时,要善于根据自己的素材积累实际,灵活选用使用事实论据的方法。(1)典例剖析示例:读书可治迷茫(观点句)。迷茫就是找不到方向,特别是年轻的时候,经验阅历少,选择诱惑多,难免产生迷惘和彷徨(阐释句

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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