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七年级上册数学(北师版)
;教学目标;(1)找出图中的点、线、面。
(2)图中的哪些线是直的,哪些线是曲的?哪些面是平的,哪些面是曲的?
(3)图形的构成元素包括什么?;图形的构成元素;(4)下列几何体的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的?;(5)线和线相交处又形成了什么?;归纳总结;典例精析;点动成线、线动成面、面动成体;画一画:把粉笔横着看作一条线,让这个粉笔在黑板上运动。观察结果,最终形成了什么?;你能举出“线动成面”的生活实例吗?;操作:长方形纸片绕它的一边旋转一周,会形成什么图形?;各小组将纸片剪成不同形状(如:半圆、直角梯形、直角三角形),仿照老师刚才的操作并观察,再分别请小组代表展示转动过程与所得图形:;;图中各个花瓶的表面可以看成由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到?用线连一连。;练一练;当堂小结;课堂练习;3.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字这说明了;自行车车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了;直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,这说明了。;;5.(东营期末改编)小翼跟妈妈到银行办理业务,她发现银行大堂的旋转门内部是由三块宽为2m、高为3m的玻璃隔板组成的,此情此景,她提出了以下问题:;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
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