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2025年新北师大版七年级上册数学课件 3.2 第1课时 合并同类项.pptx

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2整式的加减第三章整式及其加减第1课时合并同类项七年级上册数学(北师版)

教学目标1.理解同类项的概念。2.掌握合并同类项的法则,能进行同类项的合并。3.通过类比数的运算律得出合并同类项的法则,发展类比的数学思想。重点:理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则及应用。难点:会正确判断同类项,能准确合并同类项。

图中的长方形由两个小长方形组成。85n用代数式表示这个总长方形的面积吗?S总=8n+5nS总=(8+5)n

探究:(1)利用右图化简8n+5n,并用运算律解释你的化简结果。同类项185n8n+5n=(8+5)n=13n乘法对加法的分配律S总=

(2)你能用类似的方法化简2xy+3xy及-7a2b+2a2b吗?8n+5n=(8+5)n=13n2xy+3xy=根据乘法对加法的分配律:(2+3)xy=5xy-7a2b+2a2b=(-7+2)a2b=-5a2b观察等号左边的式子有什么共同特点,你能从中得出什么规律?1.多项式2.每项所含的字母相同3.相同字母的指数相同

所含 相同,并且相同字母的 也相同的项,叫作同类项。字母指数多项式的常数项有同类项吗?几个常数项也是同类项。同类项:定义总结3和0互为同类项。比如3ab2和4ab2互为同类项。

(3)-3pq与3qp(1)2x2y与-3x2y(2)2abc与3ab(4)-4x2y与5xy2例1判断每一组是否是同类项,不是则为前者配一个。√×3abc√×5x2y总结同类项的判别方法:只与字母及其指数有关,与系数无关,与字母排列顺序无关。典例精讲

练一练2.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项,那么m=,n=。1.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是。6xy22

合并同类项2探究:(3)计算:4x2+2x+7+3x-8x2-2。解:原式=4x2-8x2+2x+3x+7-2=(4-8)x2+(2+3)x+(7-2)=(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2)=-4x2+5x+5。交换律结合律分配律合并同类项思考:每一步分别用了什么计算律?

合并同类项:把同类项合并成 叫作合并同类项。一项定义总结通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小(降幂)或者从小到大(升幂)的顺序排列。降幂:-4x2+5x+5升幂:5+5x-4x2

例1根据乘法分配律合并同类项:典例精讲(1)-xy2+3xy2;(2)7a+3a2+2a-a2+3。解:(1)-xy2+3xy2=(-1+3)xy2=2xy2;(2)7a+3a2+2a-a2+3=(7a+2a)+(3a2-a2)+3=(7+2)a+(3-1)a2+3=9a+2a2+3。

合并同类项法则:定义总结合并同类项时,把同类项的系数,字母和字母的 不变。相加指数

典例精讲例2合并同类项:(1)3a+2b-5a-b;解:(1)3a+2b-5a-b=(3a-5a)+(2b-b)=(3-5)a+(2-1)b=-2a+b;

尝试·思考求代数式-3x2y+5x-0.5x2y+3.5x2y-2的值,其中x=,y=7。说说你是怎么做的,并与同伴进行交流。解:-3x2y+5x-0.5x2y+3.5x2y-2=(-3-0.5+3.5)x2y+5x-2=5x-2。将x=,y=7代入,得上式=5×-2=-1。直接代入求值和化简后求值哪个更简便?

练一练3.(1)求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值,其中 ; 解:原式=(2+1-3)x2+(-5+4)x-2=-x-2。当x=时,上式=。

(2)求多项式3a+abc-c2-3a+c2的值,其中a

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