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——普通高中音乐课程标准解读导引;第一局部
高中音乐课程标准研制的主要依据;围绕普通高中的课程改革，深入开掘
音乐教育的功能和作用〔音乐教育在
促进学生全面的、有个性的开展，形
成积极健康的生活方式和审美情趣等
方面，具有独特的功能和不可替代的
作用〕，努力使之与普通高中教育的
培养目标实现对接。;;;;美国中小学音乐课九项学习内容;B、日本;日本高中音乐科设：;;;第二局部
高中音乐课程标准的主要特点;一、课程结构
高中音乐课由六个模块组成，学生根据
意愿和需求自主选择学习。;模块设置的依据;;二、实行学分管理;不同模块的学分设置;学生可通过如下两种选课方式之一
获得音乐课的必修学分：;学生如有需要，可在获得必修学分后，
鼓励选修其他模块，或继续深化歌唱、
演奏、创作模块的学习，以获得相应
的选修学分。;第三局部
六个模块内容标准
简析;一、音乐鉴赏;2、内容标准要点;认识了解通俗音乐的开展简况并能作出评价;3、活动建议提示;二、歌唱;2、内容标准要点;3、活动建议提示;三、演奏;2、内容标准要点;承担重奏中的一个声部，与他人配合默契;3、活动建议提示;四、创作;2、内容标准要点;3、活动建议提示;五、音乐与舞蹈;2、内容标准要点;生动地表演舞蹈或舞剧片段;3、活动建议提示;六、音乐与戏剧表演;2、内容标准要点;3、活动建议提示;第四局部
课程实施中几个值得注意的环节;一、不同模块分步实施的原那么;二、不同模块的开设及教学组织形式;三、加强对学生选课的指导;四、高中音乐师资;五、音乐教学设备;六、高中音乐教科书的编写;重视实践活动和研究性课题的设计，以利于
开展学生的鉴赏能力、表现能力和创造性思
维能力;谢谢！
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