统编版语文三年级上册4《古诗三首》课件.pptx

走秋路，看秋景，展示秋味树叶画听秋声，诵秋情，记录秋之音金秋图文展我是最佳创作者赏秋雨，品秋色，彩绘“秋雨记忆”日记页单元情境任务诵秋诗，阅秋意，创作“秋韵”诗画笺

任务一：我们一起跟随诗人观秋景，诵秋诗，阅秋意，创作“秋韵”诗画笺。

古诗三首课型：精读引领课三年级上册第二单元

挑战一：识字大通关寒山霜叶犹有萧萧菊残石径斜擎雨盖君须记傲霜枝橙黄橘绿多音字老班长亲自挑（tiāotiǎo）选的士兵却挑（tiǎotiāo）起了事端。√√回顾预学

方法提示：可以根据图片观察字的写法猜字，也可以借助释义猜字。挑战二：书写大通关猜字游戏①这个字出现在《山行》和《赠刘景文》中；②这个字与自然现象有关，是水汽附着在地面上或靠近地面的物体上，凝结成的白色结晶体。我猜出这个汉字是：霜回顾预学

寒径霜斜赠盖落hánjìngshuāngxiézènggàiluò菊残君橙送挑júcánjūnchéngsòngtiǎo挑战二：书写大通关“径”的右上部分不要写成“又”；“残”的右边是两横，不要写成三横，不要忘写右上角的点；“橙”右边“登”的左上角不要多点，右上角不要少撇。

挑战二：书写大通关寒径斜霜赠盖菊残君橙送挑左右结构上下结构半包围结构落工整地描一描下面生字，再认真书写一遍，并送它们回到相应结构的家。寒径斜霜落菊赠残挑橙君送盖

挑战三：朗读三首古诗，录制朗诵音频《山行》《夜书所见》《赠刘景文》回顾预学

顺利回顾了预学挑战，让我们一起去诵秋诗，观秋景，创作“秋韵”诗画笺吧！

你收集了多少颗星星？带着收获我们继续走进课文吧！评一评

活动一：诵秋诗阅秋意活动二：赏秋景品诗情活动三：诗配画记秋韵学习活动

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意秋天，绚丽多彩，诗意盎然。现在让我们一起穿越诗中，看看古人眼里的秋天，创作“秋韵”诗画笺吧！◎读一读：自由朗读三首古诗；◎想一想：用自己的方法试着理解三首诗中难懂的词语；◎说一说：结合理解的词语试着说一说每首古诗的大致意思；◎猜一猜：三首诗都写了什么季节的景色？

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。?深秋时节的山?石子铺成的小路?倾斜?产生，生出?因为

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。举，向上托。菊花残败；枯萎。对对方的尊称，相当于“您”秋天硕果累累的丰收景象

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这里形容风吹梧桐叶发出的声音。梧桐树旅客思乡之情蟋蟀篱笆

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意锦囊一：借助注释锦囊二：借助课文插图锦囊三：联系生活实际借助不同的方法我理解了难懂的词语，还说出了每首诗的大概意思。

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。◎读一读：自由朗读三首古诗；◎想一想：用自己的方法试着理解三首诗中难懂的词语；◎说一说：结合理解的词语试着说一说每首古诗的大致意思；◎猜一猜：三首诗都写了什么季节的景色？说一说理由。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。抓住“寒山”“霜叶”“荷尽”“菊残”“萧萧”梧叶等符合时令的典型景物，就发现了三首古诗都写的是……

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。我们大致理解了诗句的意思，那就带着理解再来读读三首古诗吧！

活动一：诵秋诗阅秋意自主学明诗意山行[唐]杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于二月花。赠刘景文[宋]苏轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。理解了诗句的意思，还能读出古诗的节奏，真了不起！如果能边读边想象