初中数学自主招生难度讲义-9年级专题24平面几何的定值问题.pdf

专题24平面几何的定值问题

【阅读与思考】

所谓定值问题，是指按照一定条件构成的几何图形，当某些几何元素按一定的规律在确定的范围内

变化时，与它有关的元素的量保持不变（或几何元素间的某些几何性质或位置关系不变）.

几何定值问题的基本特点是：题设条件中都包含着变动元素和固定元素，变动元素是指可变化运动

的元素，固定元素也就是“不变量”，有的是明显的，有的是隐含的，在运动变化中始终没有发生变化

的元素，也就是我们要探求的定值.

解答定值问题的一般步骤是：

1.探求定值；

2.给出证明.

【例题与求解】

⌒PAPC

【例1】如图，已知P为正方形ABCD的外接圆的劣弧AD上任意一点.求证：为定值.

PB

解题思路：线段的和差倍分考虑截长补短，利用圆的基本性质，证明三角形全等.

【例2】如图，AB为⊙O的一固定直径，它把⊙O分成上、下两个半圆，自上半圆上一点C作弦CD

⊥AB，∠OCD的平分线交⊙O于点P，当点C在上半圆（不包括A，B两点）上移动时，点P（）

A.到CD的距离保持不变B.位置不变

⌒

C.等分DBD.随C点的移动而移动

（济南市中考试题）

解题思路：添出圆中相关辅助线，运用圆的基本性质，用排除法得出结论.

【例3】如图，定长的弦ST在一个以AB为直径的半圆上滑动，M是ST的中点，P是S对AB作垂线

的垂足.求证：不管ST滑到什么位置，∠SPM是一定角.

（加拿大数学奥林匹克试题）

解题思路：不管ST滑到什么位置，∠SOT的度数是定值.从探寻∠SPM与∠SOT的关系入手.

1

⌒

【例4】如图，扇形OAB的半径OA3，圆心角∠AOB90°.点C是AB上异于A，B的动点，过点C

作CD⊥OA于点D，作CE⊥OB于点E.连接DE，点G，H在线段DE上，且DGGHHE.

（1）求证：四边形OGCH是平行四边形；

⌒

（2）当点C在AB上运动时，在CD，CG，DG中，是否存在长度不变的线段？若存在，请求出该线段

的长度；

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（3）求证：CD+3CH是定值.（广州市中考试题）

解题思路：延长OG交CD于N，利用题中的三等分点、平行四边形和三角形中位线的性质，实现把线

段ON转化成线段CH的倍分关系，再以Rt△OND为基础，通过勾股定理，使问题得以解决.

【例5】如图1，在平面直角坐标系xOy中，点M在x轴的正半轴上，⊙M交x轴于A，B两点，交

y轴于C，D两点，且C为弧AE的中点，AE交y轴于G点.若点A的坐标为（-2，0），AE8.

（1）求点C的坐标；

（2）连接MG，BC，求证：MG∥BC；

OF

（3）如图2，过点D作⊙M的切线，交x轴于点P.动点F在⊙M的圆周上运动时，的比值是否发

PF

生变化？若不变，求出比值；若变化，说明变化规律.（深圳市中考试题）

解题思路：对于（3）从动点F达到的特殊位置时入手探求定值.