初中数学自主招生难度讲义-9年级专题28顺思逆想.docx

专题28顺思逆想

阅读与思考

解数学题时，大多是从条件出发，进行正面的顺向思考．对有些数学问题，如果从正面去直接求解，思维常常受阻，这时可以改变一下思维的角度，从问题的反面进行思考．顺向推导有困难时就逆向推导，直接证明有困难时就间接证明，探求问题的可能性有困难时就探求不可能性等，我们把这种“倒着干”的思维方法称为“逆向思维”.

逆向思维解题的常见形式有：

1．逆用定义；

2．逆用公式、法则；

3．常量与变量的换位；

4．主元与辅元的互换；

5．反倒否定；

6.反证法.

例题与求解

【例1】设，，均为非零实数，并且，，，则________．（北京市竞赛试题）

解题思路：直接通过解方程组求，，的值较困难，就对已知条件变形，由，得，逆用分式加法法则得，这是解本例的关键．

【例2】设三个方程，，

中至少有一个方程有实根，则的取值范围是()

A．B.≤或≥

C．≤或≥D．＜≤

（江苏省竞赛试题）

解题思路：三个方程中至少有一个方程有实根的可能情况有七种，逐一讨论情况复杂．若从反面考虑，就只需研究三个方程均无实根一种情况，问题就简单得多．

【例3】求出所有这样的正整数，使得二次方程至少有一个整数根．

（“祖冲之杯”邀请赛试题）

解题思路：常规的想法是用求根公式先求出方程的根，再讨论方程至少有一个整数根的条件，从而求出整数，这样解过程复杂，由于的最高次数为1，不妨着眼于来考虑．

分类讨论法是解数学题中一个重要方法，但如何准确分类却是一个技巧性很强的工作，有时为避免分类使解题过程中得以优化，常用如下方法：

①整体考虑；

②数形结合；

③反面思考．

“顺难则逆，直难则曲，正难则反”．在具体应用中，分析法、逆推法、反证法、常量与变量的换位、主元与辅元的互换、公式定理的逆用，都体现了转换角度昀思考．

【例4】证明：当为自然数时，形式的数不能表示为两个整数的平方差．

（西安市竞赛试题）

解题思路：由于为任意自然数，不可能逐个试凑，而命题的结论又是否定形式，故可考虑用反证法来证明.

【例5】解方程：．

解题思路：由于次数较高，直接求解较困难，不妨令为主元，将原方程转化为关于的方程进行求解.

【例6】已知一平面内的任意四点，其中任何三点都不在一条直线上．试问：是否一定能从这样的四点中选出三点构成一个三角形，使得这个三角形至少有一内角不大于？请证明你的结论．

（江苏省竞赛试题）

解题思路：结论是以疑问形式出现的，不妨先假定是肯定的，然后推理．若推出矛盾，则说明结论是否定的；若推不出矛盾，则可考虑去证明结论是肯定的，

能力训练

1．方程的解是___________.

（“祖冲之杯”邀请赛试题）

2．若，则=__________.

（“五羊杯”邀请赛试题）

3．已知满足，那么的值为_____________.

（河南省竞赛试题）

若，，为实数，，，，则A，B，C中至

少有一个的值大于______________.

5.化简的结果是()

A．B.C．D．

6．化简的值是()

A．B．