部编人教版七年级英语上册教案详案UNIT 7 Period 1（Section A 1a-2d）.docx

Period1(SectionA1a-2d)

设计说明

通过运用实物或图片使学生掌握有关衣物名称的词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用howmuch来询问和谈论衣物的价格，培养学生听取关键数字、价格信息的能力；通过对话练习，掌握如何询问价格、谈论衣服、表达喜好。

教学目标

1.知识目标：

(1)掌握单词：much，sock，T-shirt，shorts，sweater，trousers，shoe，skirt，dollar，big，small，short，long。

(2)掌握句型：—Howmuchis...?—It’s...

—Howmuchare...?—They’re...

2.能力目标：

(1)能够使用howmuch引导的特殊疑问句询问物品的价格。

(2)能够谈论衣物的颜色和大小。

3.情感目标：

通过学习具备熟练地运用所学语言来进行购物的能力，培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。

重点难点

1.重点：

(1)掌握一些表示服装、颜色、大小的词汇以及有关数字的表达。

(2)熟练运用数字正确表示价格。

(3)正确运用句型：—Howmuchis...?—It’s...

—Howmuchare...?—They’re...

2.难点：

(1)howmuch引导的特殊疑问句及其答语，以及句子中的主谓一致。

(2)指示代词this，that，these，those的正确运用。

教学准备

教学幻灯片，实物、录音机及本课的录音带或MP3。

教学过程

Step1Leadingin

T：Hello，everyone!Doyoulikeshopping?

Ss：Yes，wedo.

T：(Boysandgirls，ladiesandgentlemen，welcometoMissZhang’sStore.)Haveasimplegreeting.

Askthemodelstoshowtheclothesintheclassroom.Thenask，“Doyouliketheseclothes?Doyouwanttobuythem?”tointroducethenewlesson.

T：What’sthisinEnglish?

S：It’sa/an...

T：Whatcolorisit?

S：It’s...

1.Showthenamesoftheclothes(Newwords：T-shirt，sock，trousers，shoe，shorts，sweater，skirt)withpictures.

2.Rememberthewordsandthentranslatethefollowingwords.

许多；大量；多少much 短袜sock

T恤衫T-shirt 短裤shorts

毛衣sweater 裤子trousers

鞋shoe 裙子skirt

(美)元dollar 大的；大号的big

小的；小号的small 短的；矮的short

长的long

Step2Presentation

1.Askthestudentstomatchthewordswiththethingsin1a.Thenaskonestudenttogivehis/heranswerstotheclass.

Answers：1.i2.d3.a4.c5.f6.g7.j8.b

9.h10.e

2.Listeningpractice.Askthestudentstolistenandcirclethethingstheyhearinthepicturein1a.Checktheanswers.

Answers：hat，shorts，sweater

3.Askthestudentstopracticetheconversationwiththeirpartnersin1c.

A：HowmuchisthisT-shirt?

B：It’ssevendollars.

A：Howmucharethesesocks?

B：They’retwodollars.

Teachthedifferencebetweenyuananddollar.

yuan(元)没有复数形式;dollar(美元)的复数形式是在词尾加“s”。

Expressthenewstructures：

—Howmu