冀教版小学五年级上册数学精品教学课件 第四单元 可能性 4.4 可能性的应用.ppt

冀教版数学五年级上册可能性的应用课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4课前导入九折八五折探究新知摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。我先摸，摸完再放回去。我摸到红球得一分，你摸到绿球得一分。猜一猜：结果会怎么样，为什么？不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌每个人摸十次，试一试。同桌合作，重新制订得分规则，再玩。课堂练习快速转动指针，猜一猜：指针停在哪个区域的可能性大？为什么？母题指针位置次数（次）红色区域蓝色区域（1）每人转1次，记录全班同学玩转盘的结果。合计（2）小组合作，制订得分规则，玩转盘游戏。母题1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。B（1）如果小光获胜的可能性大，要在()转盘上玩。变式题（2）如果小军获胜的可能性大，要在()转盘上玩。C1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。变式题（3）如果两人获胜的可能性相同，要在()转盘上玩。A1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。变式题2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（1）摸出的不可能是红球。（2）摸出的一定是红球。（3）可能摸出红球。答案不唯一，只要不涂红色就行。全涂红色。答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（4）摸出红球的可能性最小。（5）摸出红球的可能性最大。答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规则才公平。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业