小学英语《Ping-pong-and-Basketball》优秀作业设计.docVIP

《Ping-pongandBasketball》作业设计

一、作业设计意图

教材分析：

本套教材是由河北教育出版社和DC加拿大国际交流中心合作编写，教材强调语言的学习以多输入、多接触为主，使教学呈现出“学习活动化，活动交际化“的崭新局面，六年级下册围绕运动、健康的生活、暑假活动以及李明如何和朋友们道别等话题展开，本课选自第一单元第一课，围绕体育运动展开教学，本课是对话课，围绕Jenny和LiMing关于运动话题的讨论，让学生学习有关体育运动的表达，要求掌握四会单词sport、football、any、some、wear；学习重点是表达喜欢的运动；区分“some”和“any”的用法，并能够运用此类句型进行交际。

学情分析：

六年级的学生已具备一定的听、说、写的能力。本课是对运动话题展开讨论，贴合学生生活实际，利于学生进入情境，课上我积极调动学生的原有知识和运动经验，激发学生的学习热情，从而培养孩子们的综合语言运用能力，但是本班学生在听力和语言运用方面相对薄弱，因此在作业设计环节我注重学生实际，丰富作业内容，加强了此类题型的训练。

作业结构：分层设计

LevelA

对英语有十分浓厚的兴趣，学习基础扎实，学习能力和语言运用能力较强，且有超前学习的愿望，作业完成优秀。

LevelB

有一定的学习能力和发展潜能，能够流利地朗读和翻译课文，能够较顺利的完成作业。

LevelC

学习