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科学五年级下册第六课《雨和雪》作业设计

课题

雨和雪

五年级下册第二单元第六课

教材分析

本课将雨、雪这两种天气现象放在一起是因为它们都是云中的水滴或是冰晶降落所致，也是水在地球上的循环产生的天气现象。本课按照认知过程设计了“探究雨的形成”一个活动，目的是通过实验、观察、讨论、推理等活动，指导学生认识雨和雪是怎样形成的。应用与拓展“认识人工降雨”目的是通过阅读资料、分析资料等活动，引导学生认识人工降雨的形成过程，体验人工降雨可以降低自然灾害对人类生活的影响。

学情分析

学生对雨和雪已经有了直观的生活感受，只是对于雨和雪的形成以及它们之间的变化缺乏专业科学的认识，但学生通过前面的学习已经认识了水的蒸发和凝结，在探究雾的形成活动中已经体验了设计实验方案的方法和过程，这些都为学生学习《雨和雪》奠定了认知基础。

作业结构

填空题，判断题，选择题，写作。

作业总量

共5小题，总时长（15）分钟。其中基础性作业（3）小题，时长（5）分钟；拓展性作业（1）小题，时长（10）分钟。

第一部分基础性作业（必做）

1.填空：云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会向下降落。当低空气温（）0℃时，降落下来的是雨。当低空气温（）0℃时，降落的就是雪。

2.判断：

（1）空中只要有水滴掉下就是雨。（）

（2）水蒸气的凝结就是雨。（）

（3）雨和雪在高空形成的条件是一样的。（）

3.选择：（1）人工降雨就是用飞机在空中喷洒（)，使云中的小水滴或小冰晶尽快增大，降落成雨。

A.熟石灰B.干冰等制冷剂C.木炭

第二部分拓展性作业（选做）

1.根据上图和今天所学的知识，以小组为单位写一篇关于雨或雪形成的小短文。题目自拟，题材自定。小组内合作学习，沟通交流，综合考虑大家意见，再写下文章。下节课我们一起读一读，评一评。