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部编版道德与法治四年级下册 期末测试卷及答案【全国通用】.docxVIP

部编版道德与法治四年级下册 期末测试卷及答案【全国通用】.docx

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部编版道德与法治四年级下册期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.关于合理消费,下列哪种说法是正确的?(??)

A.这个东西我喜欢,先借钱买了再说

B.只穿名牌运动鞋

C.合理开支,量入为出

2.下列属于产生冲突原因的是(??)。

A.不遵守上下楼梯规则

B.待人谦逊有礼

C.讲文明懂礼貌

3.下列不是我国民间艺术的是(??)。

A.芭蕾舞

B.皮影

C.柳琴戏

4.我打算每周整理一次房间,我打算这样做(??)。

A.忘了无所谓了

B.让妈妈帮忙整理

C.在房间贴一张便条提醒自己整理

5.爷爷上学时的教室是(?)。

A.????B.????C.?

6.应该提倡的消费观念是(??)。

A.攀比

B.因需而购

C.过度消费

D.便宜就好

7.以下家乡发展属于我们想要的是(??)。

A.道路硬化,出行方便了

B.河流被污染了

C.农田被用来盖房了

8.购物时,正确的做法是(?)。

A.尽量选择正规厂家产品,索要小票等

B.选择便宜的许多人都买的

C.到熟人家开的店里去买

D.只要是自己需要的在哪儿都可以买

9.大米的生产过程是(??)。

A.田间管理——育秧——插秧——收割——碾米

B.育秧——插秧——田间管理——收割——碾米

C.田间管理——插秧——收割——碾米

D.田间管理——播种——移栽——收割——碾米

10.下列不属于大米来源的步骤的是(?)。

A.插秧

B.收割

C.碾米

D.蒸煮

二.填空题(共10题,共36分)

1.每个地方都有独特的(???),这些风俗和我们的生活(???)。

2.我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个文明的(???)。

3.(???)业是饲养家禽、家畜的农业生产活动。

4.民间艺术由(???)创造,用来满足生活和审美的需求,表达人们的美好愿望。

5.在购物过程中,如果遇到一些(???)自己权益的行为,我们要有(???)意识,维护自身合法权益。

6.家乡建设靠(???),家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。

7.工业产品的创新和发展,使我们的生活更加(???)、(???),我们要感谢那些发明和(???)产品的人,是他们用(???)和劳动为我们创造着幸福的(???)。

8.购买食品时,看(???)和保质期,尽量购买绿色、(???)的产品。

9.尽管人们从事不同的劳动,但他们都有一个共同的称呼(?????)。

10.尽管人们从事着(?????),但他们都有一个共同的称呼——“(?????)”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。

三.判断题(共10题,共20分)

1.试用多个商品不放回原位是不文明现象。(??)

2.购买食品时,看生产日期和保质期,尽量购买绿色、天然的产品。(??)

3.商场的工作人员为我们提供了交通方便。(??)

4.发生冲突时,不管处理方式如何,结果都是一样。(??)

5.发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证。(??)

6.韩国人说中秋季是他们的节日。事实上中秋节是我国的传统节日。(?)

7.建设家乡现在是大人们的事情,将来才是我们的事情。(??)

8.国家鼓励、支持公民展示和传承非物质文化遗产代表性项目。(??)

9.在学校和同学发生了小冲突,要学会换位思考,理解他人。(??)

10.电梯的出现解决了人们爬楼梯费力的问题。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.快乐连连看:

一次性筷子?????????浪费电

水龙头没有拧紧???????浪费食物

吃不了的饭菜倒掉??????浪费木材

没有关灯??????????浪费水资源

五.填表题(共1题,共12分)

1.想一想,填一填。

六.简答题(共6题,共31分)

1.其实很多浪费行为是我们错误的想法导致的。想一想,在我们身边都有哪些错误的想法呢?

2.小强承诺每天写完作业再看动画片,可是今天动画片提前开演了,他应该怎么办呢?

3.面对民间艺术的衰落,我们应该怎么办?

4.举例说明你身边存在哪些浪费的现象。

5.请你说一说买的物品有质量问题,你会怎么做。

6.“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”告诉我们什么道理?

七.辨析题(共1题,共12分)

1.几天前,小倩在商场看到了一款名牌书包,那个书包虽然价格昂贵,但确实非常漂亮,可是她最近刚买了一个新书包,她想:“如果我背着这个名牌包去学校,肯定许多同学都会羡慕的”

问:(1)你觉得小倩的父母会同意购买吗?为什么?

(2)你在现实生活中想买的东西父母都会满足吗?你的心愿都合理吗?

(3)当我们的要求得不到满足时,我们应

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