学校教研结对活动简报(3).docxVIP

PAGE

1-

学校教研结对活动简报(3)

一、活动概述

(1)本学期的学校教研结对活动于本月正式拉开帷幕，旨在通过教师间的互助合作，促进教育教学质量的提升。活动期间，共有来自不同年级、不同学科的30名教师参与其中，形成了10个结对小组。在短短两个月的时间里，结对教师们共同开展了一系列的教学研讨活动，包括集体备课、课堂观摩、教学经验分享等，共计举办教研活动20场次，参与教师累计达200人次。

(2)活动中，教师们充分发挥各自的专业优势，通过互学互鉴，共同探讨教学难题。例如，在小学语文教研结对小组中，教师们针对低年级阅读教学中的难题进行了深入的探讨，共同制定了针对不同阅读水平的阅读指导方案。此外，结对教师还通过线上平台分享教学资源，如教学设计、课件等，为彼此提供了丰富的学习素材。

(3)活动成果显著，据统计，参与活动的教师普遍反映自身教学水平得到了提升。在结对活动的推动下，教师们共撰写教学反思文章50余篇，并在校内教学评比中，结对教师组获得了一等奖的优异成绩。值得一提的是，通过此次活动，学校还涌现出一批优秀教研团队，这些团队在教学研究和实践探索中展现了极高的热情和创新能力。

二、活动成果展示

(1)在本次学校教研结对活动中，各结对小组取得了丰硕的成果。以数学教研结对小组为例，通过共同研究和探讨，该小组成功开发了一套针对不同年级学生的数学教学方案，有效提升了学生的数学思维能力。具体来说，他们针对小学四年级学生设计了“图形与几何”主题教学活动，通过实践操作和合作学习，学生在解决实际问题的过程中，几何图形的认知和应用能力得到了显著提高。活动结束后，学生的平均成绩提高了15%，且在市里举办的数学竞赛中，该小组的学生获得了5个奖项。

(2)在语文教研结对活动中，教师们共同探索了“阅读教学与写作教学相结合”的新模式。例如，在初中语文教研结对小组中，他们选取了《红楼梦》这一经典作品，通过组织学生进行阅读分享、角色扮演、写作练习等活动，激发了学生对经典文学的兴趣。在此过程中，教师们还针对学生的写作困难进行了针对性辅导，如如何进行人物刻画、如何构建故事情节等。结果显示，学生的写作水平在活动后提升了20%，并且在市里举办的作文比赛中，该小组学生共有8篇作品获奖。

(3)物理教研结对小组则聚焦于实验教学的创新，通过共同研发实验项目，提高了学生的实验操作能力和科学探究能力。他们以“探究声音的产生与传播”为主题，设计了一系列实验活动，包括声音的产生、声音的传播速度、声音的反射等。在实验过程中，学生不仅学会了如何操作实验器材，还学会了如何分析实验数据，提出假设和结论。活动结束后，学生的实验操作能力提高了25%，并且有5名学生因为实验表现突出，获得了市里实验技能竞赛的奖项。此外，该小组还撰写了实验报告，并在校内进行了分享，为其他教师提供了宝贵的经验。

三、活动总结与展望

(1)本次学校教研结对活动圆满结束，经过两个月的共同努力，我们取得了显著的成果。在活动过程中，教师们积极参与，展现了良好的团队协作精神。通过研讨、实践和反思，教师们在教学理念、教学方法、教学资源等方面都有了新的突破。总结本次活动的经验，我们发现，教研结对活动不仅促进了教师专业成长，也为学校的教育教学发展注入了新的活力。

(2)针对本次活动，我们收集了参与教师的反馈意见，并对活动进行了全面总结。在总结中，我们认识到，教研结对活动需要注重以下几个方面：一是加强教师之间的交流与互动，促进资源共享；二是结合实际教学需求，设计有针对性的教研活动；三是建立健全教研活动评价机制，确保活动质量。未来，我们将继续深化教研结对活动，推动学校教育教学水平的全面提升。

(3)展望未来，我们期待教研结对活动能够发挥更大的作用。为此，我们将从以下几个方面着手：一是加强教师队伍建设，提升教师综合素质；二是创新教研活动形式，丰富活动内容；三是拓宽合作渠道，加强与校外教育机构的交流与合作。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学工作将不断取得新的成绩，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。